الطلبة

اسأل بوكسنل

يستنتج الطلبة أهمية الحرات والهضاب والأودية في وطني المملكة العربية السعودية في خدمة الاقتصاد الوطني

اسأل بوكسنل

يستنتج الطلبة العلاقة بين الموارد الطبيعية وتوزع السكان

اسأل بوكسنل

بالاستعانة بمصادر التعلم المختلفة يكتب الطلبة في حدود ثلاثة أسطر

اسأل بوكسنل

يذكر الطلبة ثلاثة من أهداف التخطيط.

اسأل بوكسنل

من دراسة إنجازات الخليفة المهدي يصف الطلبة السمة البارزة في عهده

اسأل بوكسنل

يستنتج الطلبة اثر نظام مكافحة غسيل الاموال في الاقتصاد الوطني بالاستعانة بمصادر التعلم

اسأل بوكسنل

يكمل الطلبة الفراغات الآتية بالكلمات المناسبة

اسأل بوكسنل

يذكر الطلبة أنواع التعليم في المملكة السعودية

اسأل بوكسنل

يضع الطلبة علامة صح أو علامة خطأ استمرار تاريخ الدولة السعودية منذ عام 1157 هـ دليل على عمق تاريخنا

اسأل بوكسنل

أي الأساليب الآتية قد تكون أفضل تأثير في تحقيق التعلم لدى الطلبة مدى الحياة

اسأل بوكسنل

يتخيل الطلبة ان قيادة السيارات في الشوارع ليس لها نظام ماذا سيحدث

اسأل بوكسنل

يعلل الطلبة ما ياتي كثرة الحروب والخلافات داخل شبه الجزيرة العربية قبل الاسلام

اسأل بوكسنل

يستعين الطلبة بالرابط الرقمي للمركز الوثائق والمحفوظات ويختارون مثالاً واحداً لأنظمة تتعلق بالمجالات الاتية

اسأل بوكسنل

يذكر الطلبة ثلاثة من المقومات التي تقوم عليها المملكة العربية السعودية

اسأل بوكسنل

مشاركة الطلبة في أنشطة الدروس يؤدي لـ

اسأل بوكسنل

يكتب الطلبة فقرة موجزة عن معنى الاخلاق العربية والاسلامية

اسأل بوكسنل

يضع الطلبة الحزر الآتية كما موقعها في الجدول

اسأل بوكسنل

يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي نظام البيعة هو

اسأل بوكسنل

في الحديث الشريف كرر النبي كلمة لا ست مرات يكتب الطلبة فيما ياتي ما ورد

اسأل بوكسنل

يقارن الطلبة في الجدول بين مناخ مدينه ابها ومناخ مدينة طريف في فصل الصيف