منوعات

تلخيص نص لالة فاطمة للسنة 2 متوسط فهم المنطوق

إن مسألة تركيب نص لالة فاطمة للسنة الثانية هي مسألة وساطة بين الأسئلة التربوية التي كان على طلابنا مواجهتها بصعوبة واسعة للعثور على الإجابة الصحيحة.

فهم الأسئلة:
س: من هي لالة فاطمة؟ مجاهد وشهيد جزائري.
2 س: ما هي الصفات التي جعلت لالة فاطمة المركز المفضل لأفراد الفوج؟ لأنها رمز للمقاومة.
3 س: هل تفاعلت مع اختيار الفوج بين سبب هذا التفاعل؟ لأن كلماتهم كانت مقنعة.
س: كيف تفسر اتفاق ابناء المخيم على تسمية فوجهم على اسم شهيد او شهيد؟ ؟ ضد ؟؟؟
5 ما هي الفكرة التي نحصل عليها عبر القيام بذلك.
أين وقع الحدث؟ مكان تكميلي غرب شاطئ اصفون.
هل كانت في جو الدراسة؟ لا ، حيث كان مخيم صيفي.
من الذي طلب التفعيل؟ أحلام.

شرح المفردات:

المحتويات

القوابض: كروكس.
المغتصب: اللص.


الفكرة العمومية:

يتحدث الكاتب عن الأجواء العلمية التي سادت في المخيم وأفراد الفوج الذين اختاروا فاطمة كاسم لفوجهم.

الأفكار الرئيسية:

1 تطلب المقدمة من الفتيات اختيار اسم شهيد وطني كرمز للفوج الصيفي.
2 فاطمة تختار اسم الشهيدة للا فاطمة نسومر.

3 فاطمة تبرر سبب اختيار اسم الشهيدة للا فاطمة نسومر.
4 يتفق أعضاء الفوج على الاسم المقترح.

المعنى العام للنص:

لالة فاطمة رمز للتضحية. فقد ما تبقى من حياته الخالدة ، فأطلق اسمها على الجمعيات النسوية ، وكُتبت حولها أعمال أدبية وفنية. قامت الجزائر مؤخرا بتسمية إحدى سفنها العملاقة المعدة في اليابان لحمل الغاز تخليدا لذكراها.

دور المعلم:
التتبع والقيادة والتفعيل: الاستعلام والتعليق على كل ما يحدث بين المتعلمين خلال المناقشة ، ودعم وتصحيح المعرفة والمعلومات والبيانات.
التشجيع والمنافسة بين المتعلمين.
يطلب المعلم من المتعلمين إنتاج الموضوع شفهياً بلغة سليمة ، باستخدام المؤشرات المسجلة.
اقرأ المراجعات تحت الإرشاد للحصول على الخبر.

السابق
تقدم سعيد لاختبار في التاريخ طلب فيه الإجابة عن ١٠ اسئله من بين ١٢ سؤالا بكم طريقة يمكن أن يختار الاسئلة
التالي
يجوز نطق الثاء تاء فنقول في نداء صديقنا ثامر يا تامر

اترك تعليقاً