منوعات

تحضير نص ازدياد حرارة الأرض و الأخطار الكارثية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

إعداد نص للاحتباس الحراري والأخطار الكارثية السنة الأولى ، متوسطات الجيل الثاني

المحتويات

شركة بوكسنل للتوظيف والتعليم
السنة الأولى متوسط ​​الجيل الثاني
السنة الأولى عربي ، الجيل الثاني متوسط
إعداد النصوص العربية في السنة الأولى متوسط ​​في الجيل الثاني
القسم 05: العلم والاكتشافات العلمية






تحضير النص لفهم نص التنفيذ الاحترار العالمي والمخاطر الكارثية ص 127 متوسط ​​مستويات السنة الأولى الجيل الثاني

خطر الاحتباس الحراري.

فيما يلي نص بعنوان “الاحتباس الحراري والخطر الكارثي” بقلم المؤلف د. “عبد الله بدران” في سياق تفاهم العملاء.
إستمع جيدا:

• أنت تفهم معانيها وتتفاعل معها وتجيد مناقشتها.
• استخلاص قيمته وأبعاده وتأثيره.
• تحسين التواصل الشفوي بلغة سليمة ومتناغمة ، وإنتاج نصوص متشابهة في الأسلوب والمحتوى.
مفتاح:

يعتبر تغير المناخ من أخطر الظواهر البيئية التي حدثت في العقدين الماضيين وأحد الأسئلة الأكثر شيوعًا في معظم المؤتمرات العالمية والإقليمية والبيئية نظرًا لتأثيرها المحتمل على مجموعة عدد ضخم من الصناعات. تختلف آراء العلماء والباحثين حول سبب هذه الظاهرة ، لكن التقارير الواردة من الوكالات الدولية وإجماع معظم الخبراء يتفقون على أن النشاط البشري ضخم كل عام وهو سبب الرئيسي لهذه الظاهرة.

يقدر خبراء من اللجنة الدولية أن درجات حرارة الأرض سترتفع (0.3 درجة) و (4.8 درجة مقدرة) في أفضل مخطط مقارنة بدرجات الحرارة المعتدلة المسجلة بين عامي 1986 و 2005 ، حيث تظهر السجلات العالمية أنه منذ عصر ما قبل الصناعة ، ترتفع درجة الحرارة العالمية لـ (0.8) درجة مئوية.

يرتبط هذا الاختلاف بشكل أساسي بكمية غازات الدفيئة التي ستنبعث في الغلاف الجوي في العقود القادمة ، والغاز المتهم بأنه سبب الرئيسي للحرارة العالمية ، وتطور تغير المناخ ، وخاصة ثاني أكسيد الكربون. إن الاحتمال المتفائل للجنة هو رفع درجة حرارة الكوكب لـ (0.3) درجة ، مما يسمح له بالحفاظ على درجة حرارته عند 2 درجة مئوية مقارنة بمنشآت ما قبل الصناعة ، وهو ما يحققه المجتمع الدولي. أشارت اللجنة الدولية في تقريرها الأخير لـ أن درجات الحرارة الدولية المرتفعة يمكن أن تؤدي لـ ظواهر مناخية وحشية ، بالرغم من أن اللجنة لم تتمكن من تحديد هذه الآثار وتأثيراتها.

“نحن نعلم أن الجهود المبذولة للحد من الزيادة في الاحتباس الحراري لن تكون كافية للحد من الزيادة في انبعاثات غازات الاحتباس الحراري ، والأهم من ذلك ، لإنتاج ثاني أكسيد الكربون الصناعي.”

دكتوراه. عبد الله بدران ، مجلة العربي ، العدد 662 ، يناير 2014 – ص 174 – 178.

دليل المعلم للصف الأول الثانوي ص 127.

حالة المشكلة:

لا شك أن الإنسانية دفعت ثمن التقدم الذي تمتع به منذ فترة ، عبر حرمانه من الراحة وعرقلة حياته ، وتعريضه للاحتباس الحراري ، وثقب الأوزون ، والأسلحة النووية … إضافة لـ هذه الأخطار بعد قراءة النص التالي ستعرف:

تحضير النص الاحتباس الحراري والمخاطر الكارثية – مشاكل في فهم النص:

س: ما مدى معرفتك بظاهرة الاحتباس الحراري وأضرارها؟ ج: ظاهرة التغير المناخي هي التي تسبب الظواهر الجوية الشديدة.

س: ماذا ينسب العلماء والباحثون لهذه الظاهرة؟ ج: الأنشطة البشرية.
س: ما هي تقديرات أفضل حالة ، ومتوسطة ، وأسوأ حالة من خبراء اللجنة الدولية المعنية بدرجة حرارة الأرض؟الجواب: الأفضل[0,3] ضمن [0,8] الأسوأ [4,8]

س: ما هو سبب الرئيسي لهذا الاختلاف في التقديرات؟ الجواب: كمية الغازات الدفيئة المنبعثة في الغلاف الجوي في العقود القادمة.
س: ما هي عواقب الاحتباس الحراري؟ ج: ظاهرة الطقس السيئ.
س: ما مدى معرفتك بـ “كريستينا فيغيريس”؟ ج: هي السكرتيرة التنفيذية لاتفاقية الأمم المتحدة لتغير المناخ. س: ماذا قلت؟ ج: أنت تقول إن الجهود للحد من ظاهرة الاحتباس الحراري لا تكفي لتقليل انبعاثات غازات الاحتباس الحراري …
ضع عنوانا مناسبا للنص. العنوان المناسب: خطر وشيك – ظواهر شديدة الخطورة – الاحتباس الحراري …

إعداد نصوص عن الاحتباس الحراري والأخطار الكارثية – شرح المسرد:

افهم كلامي: متسقة: متسقة – ضخمة: واسعة وعالية – العصر: طويل الأمد
mutate: تغيير مسموح به: مسموح به.

إعداد نصوص عن الاحتباس الحراري والأخطار الكارثية – فكرة عامة

تأثير الاحتباس الحراري وعواقبه الوخيمة على البشرية.
الاحترار العالمي هو تهديد للكيانات البشرية.

إعداد النص الاحتباس الحراري والمخاطر الكارثية – الأفكار الرئيسية:

1- التغير المناخي الناجم عن الأنشطة البشرية.
2- تختلف توقعات الخبراء لارتفاع درجة حرارة الأرض ، حسب كمية الغازات المسببة للاحتباس الحراري.
3- عدم كفاية الجهود للحد من زيادة زيادة الجرارات الترابية.

إعداد نصوص حول الاحتباس الحراري والمخاطر الكارثية – القيمة التعليمية:

يقول تعالى في الآية 56: “بعد أن رُفِضَتِ الأَرْضُ لاَ تَفْعَلُوا الشَّرَّ فِي الأَرْضِ”.
مراجعة النص:

نوع النص: مقالات علمية.

أسلوبه: أخبار وصفية.

خصائصه: علمي.

نتعلم من كل نص مجموعة من الفضائل والقيم التي نقرأها والتي يهدف مؤلفوها لـ نقل البيانات لـ القراء عبر هذه الفضائل والقيم ، فما هي القيم التي نتعلمها من النص؟

ذات قيمة التعلم:
إذا تجاوز شيء ما حدوده ، فإنه يصبح نقيضه.
طالما الإنسان في سلام معها ، فالطبيعة مسالمة ، وإذا أضر بها ، فستكون الطبيعة قاتلة.
سلامة الناس هي سلامة الكوكب. تغير المناخ هو ضريبة على التقدم.

قم بإعداد نص القسم 5 العلوم والاكتشافات العلمية:

ابدأ هنا لتجهيز كل النصوص العربية للسنة الأولى بالمتوسط ​​للجيل الثاني:

تابع صفحات كل الملاحظات الخاصة بالسنة الأولى والمتوسطة من الجيل الثاني بصيغة PDF و DOCX هنا:

ركز على السنة الأولى متوسطات الجيل الثاني من هنا:

ساعد في الخدمات التعليمية في الجزائر عبر إرسال ملفاتك إلينا للنشر نيابة عنك على موقع بوكسنل للتوظيف والتعليم عبر:

لا تتردد في ترك تعليق بأسئلتك وآرائك.

السابق
Publication Away from Ra Luxury 2021 Wiederum Erzielbar I am Zuge Dessen Echtes Bares & Gratis Aufführen
التالي
ميمون اخرها ك

اترك تعليقاً