نحن سعداء جدا لزيارتكم وزيارتكم لنا ، طلابنا المحبوبون حريصون على التفوق على موقع منصة مدرستي وكذلك منزل كافة الطلاب والطالبات في المملكة العربية السعودية ، نساعدك على اجتياز امتحان مدرستي منصة والحصول على أعلى الدرجات
هو أبو الحسن علي بن العباس بن جريج الرومي ، ولد عام 221 م (835 م). من أصل فارسي ، وثقافته عربية وإسلامية ، وهو معروف بتشاؤمه وقلقه النفسي وشكوكه ، ويقال إنه توفي عام 284 م (897 م) وزير معتز ، القاسم بن عبيد الله (آل- قاسم بن عبيد الله) خشي أن يشوهوا به فسممه. يعتبر ابن الرومي من أعظم شعراء العصر العباسي ، مع القدرة على التعبير عن النفس البشرية.
أجواء النص: صُدم الشاعر بفقدان ابنه بعد موته المرض ، وخطفه بعد صراع قصير مع المرض ، ملأ نفسه ببحر من الحزن ، والدموع تفيض بالندم وحسرة القلب ، مما خلق هذه المؤثرات والمرضية. كلمات تبكي للتعبير عن حزنه الذي لا ينتهي ، وحزنه على ابنه مستحيل.
الرسالة: كان ابن الرومي محظوظًا لأن لديه ثلاثة أبناء ، ماتوا كافةًا في سن مبكرة ، وترك إرثهم لأبسط ما يحزنه والد ابنه. كان أول من مات من أبنائه ، محمد ، الذي كان بين الرابعة والخامسة من عمره.
نوع
عن الآية: “حادث كبير ، لا يسعني إلا البكاء”.
1-بكاءك قد شفي ، إذا لم ينفع *** ثم أنت غير مخلص ، فهو معادل لك ولنا
2- استجوب الموت بين فتاتي كيف صنف وسيط العقد؟ ! !
3- الردة تبعده عني ويصبح هيكله بعيدًا وقريبًا وقريبًا وبعيدًا! !
4-أدركت أحلامها وأعيادها الجنسية وفشلت في الأمل الموعود
اللغويات:
(1) صراخك: الشاعر يواجه عينيه – الشفاء: التعزية × المرض – لا يعمل: إنه عديم الفائدة وغير مفيد للموتى ، فهو يساعد × إيذاء يهوذا: البكاء كثيرًا × كونك بخيلًا – الأداء: الموت – أنتم المعارضون: حالتكم متساوية.
(2) الهدف: النية ، ضربة الموت: نهايته ومصيره – فتاتي: ابني الأصغر ولد وامرأة: فتاة ، بنت لله: عقد التعجب: في ضمن الجوهرة الكبيرة القلادة ما معناه: الابن في المنتصف.
(3) طيه: قتله ، أخفيه × أقامه ، وكشفه ، ونشره – غضب: موت – ذبيحة: اصبح هيكله: المكان الذي زاره في القبر ، وما معنى ذلك: للقائه بعيدًا قريبًا: لأنه في الآخرة حتى لو كان قبره قريبًا من بعيد: قبره قريب وبعيد ؛ لأنه في عالم انتهاء.
(4) – مكتمل: وفاء وأكمل x فاشلة – المنايا: م المنيا أي الموت – وعدها: عدم نجاح تهديدها: لم تفي بوعدها ولم تفي بوعدها وأخلت وخيانة.
؛
التفسير: س 1: هذه الآيات تعبر عن المأساة التي واجهها الشاعر. التعبير عن ذلك.
ج: الشاعر عبّر عن حزنه لفقدان ابنه الحبيب ، فنظر لـ عيني ابنه ، على أمل أن تحصل على المزيد والمزيد من سيل البكاء. لعل البكاء يهدأ قلبه ويخفف حزنه الشديد ، لكن البكاء لا يساعد على الاستجابة للميت.
(2) ثم في البيت الثاني ، عبر الشاعر عن غضبه الشديد على الموت المتعمد لأغلى شخص ، وقال: الموت لن يسلب الروح متى شاء (بلا سبب) ، بل سينظر إليه حتى هو. صنف ، واختار ابني الثاني محمد لأنه عرف أنه يحبني لأولادي. فاز بأجمل حبة في العقد ، يا لها من موت قاسي.
(3) إذا سلبه الموت من الاختباء ، فستكون زيارته بعيدة ؛ لأنه في الحياة التالية ، بالرغم من أن مثواه (قبره) قريب جدًا مني ، فإن ذاكرته ليست غائبة ، بالرغم من أن جسده قريب جدًا. . بعيدا.
(4) لذلك عندما أصابه المرض وابتلعه ، أعدم الموت التهديد باختطافه ، وفقد الأمل والحلم بشفاء الصبي.
السؤال الثاني: من هو هدف قصيدته في البداية؟ ماذا يظهر هذا المقطع؟
الجواب: المستلم: عينان ، وهذا يدل على أهمية الدموع في إطفاء نار الحزن ، لأنه عندما تتجمد العين وتتحجر دون تمزق يزداد التعب.
السؤال الثالث: ماذا يقصد الشاعر بقربه وبعيده؟
الجواب: يقصد قرب مكان (قبر).
يرغب المسافة: بعد اللقاء (الابن في عالم انتهاء).
س 4: ما هو التهديد بالموت؟ ما هو تأثيرها على الشعراء؟
ج: التهديد خطف ابن هذه الحياة وتدميره تماما.
– أثر ذلك على الشاعر: اختفى حلمه بشفاء ابنه المتوفى – تضاعف حزنه بعد أن اختفت الابتسامة من حياته.
س 5: تصف الآية حزن الشاعر على فراق ابنه ، وقسوة اختيار موت ابنه الحبيب. يشرح.
الجواب: الآية تعبر عن حزن الشاعر لأنه أدار عينيه وجعلهما يبكون كثيراً ، ورغم أن هذا لا يفيد الراحة إلا أنه لن يعيد الموتى ، ويلاحظ الشاعر حالة ابنه لأنه سعيد وسعيد. مصدر. اختاره الموت وأخفاه في ظلمة القبر ، فاقترب هيكله كثيرًا ، لكن رؤيته كانت بعيدة.
السؤال السادس: كيف يتحدث الشاعر عن خسارة ولد له؟
ج: تحدث الشاعر عن فقدان الطفل ، وجعله يشبه عينيه ، فهو مثل الجوهرة الموضوعة في ضمن القلادة ، فيفقد العقد كل جماله ، ويعبر عن فقدان الرغبة في الحياة ، و عدم القدرة على الحصول على السعادة والسعادة ، ونتيجة لذلك ، صنف أن يموت طفله المحبوب ، فقال ، كانت عيناه مليئة بالدموع ، ربما يريحه قليلاً.
س 7: سبب: جعل الشاعر الابن الميت يشبه عينيه مرة ويشبه جوهرة.
ج: الشاعر جعل الابن الميت مثل عينيه مرة مثل جوهرة. وهذا يظهر -بالنسبة لنا- سبب حزنه الشديد والصادق الذي لم يستطع إنهاءه. هذه المأساة -فقدان الابن- مروعة.
نوع
التذوق: س 1: ما هو تأثير الانفعال على التعبير؟
ج: كافة الآيات تعبر عن حزن الأب وألمه بسبب حسرة الأب على فقدان ابنه ، فتعبّر كلماته عن أصدق تعبير عن هذه المشاعر. شدة الحزن ، و (الحذر) – الاختيار) تعكس شدة الحزن والألم الذي عانى منه ، وصراخ الندم على (الله!) و (كيف يختار وساطة العقد) و (طواحل الرضا). ) ، والذي يظهر بالإضافة لـ الوفيات القاسية ، والمقابلات في المنزل الثالث ، وما لـ ذلك ، تتأرجح المشاعر بين أنماط الأخبار المختلفة والإبداع.
كلمات:
(أنتما الاثنان تبكيان): تدل على حزن شديد وأسى.
(لا يعمل): دليل على شدة الكارثة ، مما يدل على قلة الصبر.
(توخة): تحدث أنه تعمد أن يموت من أجل ولده الأفضل.
(الأمل) هي صيغة الجمع التي تعبر عن آمال الشاعر العديدة لابنه.
(استسلمت): يعني إنكار الوعود وخيانة الحياة.
المنايا) هي صيغة الجمع للمأساة ، لأنها ليست موت شخص واحد ، بل مجموعة من المتعصبين.
طريقة:
معظمها تقارير إخبارية تغطي التعب والحزن والحزن
يهوذا: أسلوب معماري / أمر غرضه: التمني والتضرع.
(فيلة): صيغة بنيوية / تنهد ، هدفها: التنهد.
(كيف صنف وسيط العقد؟): النمط الهيكلي / التساؤل والنواح.
أدركت المنايا وعيدها الفطر: أسلوب واضح بطريقتين (اللام القاد).
تحسينات بديهية:
يأتي السطر الأول بين نصفي الموسيقى من تفسيرين (وهو ما يناسبني).
؛ (ضمن-ضمن): الجناس ، مع التأثير الموسيقي.
؛ (المغادرة ، قريبًا قريبًا من مسافة بعيدة): مقابلة ، على النقيض من ذلك ، كشفت المعنى وألمحت لـ حسرة.
؛ (بعيد وقريب وبعيد وقريب): بينهما انقسام جيد.
(حققت رغبتها ووليمتهم – لكن الأمل خيب ، هذا وعد): مقابلة كشفت معنى المقارنة.
(وعد): جنسنا له تأثير موسيقي.
تخيل الصورة:
(أنت تبكي): استعارة لآلة ، يقارن عينيه بشخصين يتحدثانهما ، سر جمالها هو التشخيص.
الشفاء): تعبير مجازي عن الراحة بالدموع ؛ لأنه يطفئ لهيب الحزن. لذلك ، عندما تصبح العيون متحجرة ولا تذرف الدموع ، يزداد التعب.
البكاء علاج: (يشبه آلة البكاء بطريقة تعالج التعب والحزن.
(جودا): استعارة لآلة ، يتخيل شخصين بعينيه ويقودهما لـ الأشياء ، وهذا امتداد للصورة السابقة.
