س_ ما هو الدافع الذي دفع الكاتب لإلقاء هذا الخطاب؟
ج_ الخوف من الأفكار التي كانت تنام في ذاكرته
س_ ما هي هذه الهموم؟
ج_ قصة الخبير
س_ كيف قرر التضامن مع الفقراء؟
ج_ لزيارتهم
س_نقل قصة الخبير لأسلوبك؟
ج_ دخل إخوته إليه في يوم شديد البرودة ، فوجده عارياً وباردًا جدًا ، فتعجب منه وسأله عن سبب وقال له: تذكرت الفقراء الذين يعانون ، فقررت أن أشاركهم آلامهم. هم.
س_ أراد الكاتب تقليد العلم في سلوكه ، فما الذي منعه؟
ج_ تأكد من أن هذا السلوك لن يفيدهم ، بل يساهم في مجموعة التشنجات اللاإرادية
س_ هل وجه الكاتب طريقة للتضامن مع الفقراء وشرح ذلك؟
ج_ قم بزيارتهم وانظر لـ بؤسهم ومعاناتهم في حالتهم
س_ بما أن الكاتب لا يملك المال للتضامن مع هؤلاء؟
أ- الكاتب لا يملك مالاً لمساعدة هؤلاء الفقراء ، ولكن لديه قلب وروح بشرية.
قم بإعداد نص التضامن ، حتى مع كلمة تشرح المفردات
المحتويات
- وخز: وخز
- مرض الزهايمر: مرض النسيان والخوف
- الأفكار: الهواجس والأفكار
- هههههه: نامت بسعادة
- شازدا: عالقون في الذاكرة ومهملون
- وخز: ألم وتيبس
- الحاجة: أفحص حالته
تحضير نص التضامن حتى مع كلمة الفكرة العمومية
- تأثر الكاتب بسلوك العارف وتسرعه في السيرش عن وسيلة للتضامن مع الفقراء.
- الأسباب الإنسانية التي دفعت الكاتب لـ السعي للتضامن مع الفقراء.
تحضير نص التضامن حتى مع كلمة المعنى العام للنص
- لولا الاشتراك بين الناس لما تكرمت الروح ولا تزدهر أرض عمران.
- تحدث تعالى: (وتعاونوا في البر والتقوى ، ولا تعاونوا في الظلم والعدوان).
تحضير نص التضامن ، حتى لو كان شفهياً
– اعرض محتوى الخطاب الصوتي بأسلوبك وحصره على التعبيرات الضرورية فقط لملء المعنى.
قم بإعداد نص تضامني ، ولو بكلمة
تحدث صلى الله عليه وسلم: (المؤمن للمؤمن كالبناء الذي يجتمع). وأثناء قراءتك لهذا الحديث شعرت بقيمة التضامن ودوره في المجتمع. وقد حرصتم على أن يتغلب التضامن على كل الصعوبات.
– استخدم نص (سلة الدرهم) لإدراك ذات قيمة التضامن.
