فكرة علاجية لطالبات المرشدات الضعيفات
المحتويات
- هناك الكثير من الطالبات اللائي يعانين من ضعف وتأخر في التحصيل الدراسي بسبب الظروف المحيطة بهن في المنزل أو في المدرسة أو لأسباب أخرى.
- لذلك تم استحداث منصب مستشار ومرشد مدرسي لمساعدة الأولاد والبنات على التغلب على هذه المشاكل ، وبالتالي زيادة تركيزهم في دراستهم ، ورفع مستواهم الأكاديمي ، وتحقيق أعلى مستويات الإنجاز والتميز.
- هناك فكرة علاج يجب على مستشار المدرسة تنفيذها لمساعدة الطلاب في التغلب على أزمتهم ، ونقدمها لك في الفقرات التالية.
تحديد سبب اسباب انخفاض مستوى الطالبات
لا يستطيع المستشار شرح وتعريف فكرة محددة لمساعدة الطلاب بعد أن لم يعرفوا سبب اسباب تأخيراتهم الأكاديمية. لهذا سبب ، يجب قراءة سجل بيانات الطالب عبر فحص البيئة المحيطة بالمنزل وجميع التأثيرات الخارجية خارج المدرسة وداخلها. :
- حضور مكانتها في الجدارة الأكاديمية وما إذا كانت متوافقة معها والدة أنها عقبة تقلل من تركيز المعلمين وفهمهم للشرح.
- السؤال عن سلوكه في الفصل ومع زملائه ، هل شخصيته انطوائية ومعزولة عن زملائه في الفصل أو مثيري الشغب ، وهل هي محزنة والدة هادئة والدة فعل أكثر من اللازم؟
- حضور قدرته على حل الأعمال المنزلية وما إذا كان يقوم بما يدين به وما إذا كان يقوم بحلها ، هل يقوم بذلك باستمرار وهو على استعداد لحل مهامه أو يقوم به من وقت لآخر أو إهماله تمامًا ؛ هل تجيب على خطأ والدة صحيح؟
- المستوى في الفصل يسأل المعلم عن المستوى الأكاديمي للطالب وما إذا كانت إجاباتهم صحيحة والدة غير صحيحة ، وينضم إليه المعلم ويتفاعل معه.
- إنه يحاول حضور سبب عدم قدرته على إذاعة إجابات صحية ، وما إذا كان ذلك بسبب التركيز والإلهاء ، أو إذا لم يشجعه المعلم على التفاعل معه ، وطريقة شرح التدريب الأكاديمي لا تساعده على الفهم ، وأسباب أخرى.
إجراءات علاج الطلاب الضعفاء
- دعوة ولي الأمر وإبلاغه بالمستوى الأكاديمي للطالب.
- تتبع مستوى الطالب عبر مراجعة المهام والأداء في الفصل يوميًا.
- نقل الطالب لـ الفصل وإعلامه بما إذا كان المكان مسدودًا.
- جمع الطلاب في فصل دراسي شافي ومساعدتهم على التقدم في دراستهم.
- استعمال الأنشطة المساعدة.
- التركيز أكثر على المهام التي أجبت عليها بشكل غير صحيح.
- محاولة شرحهم بطرق بسيطة لزيادة فهمهم.
- ركز على الطلاب الضعفاء وحاول تشجيعهم على استعمال كلمات التشجيع.
- إرسال تقرير لـ ولي الأمر بشكل دائم لتتبع حالة الطالب.
- الاشتراك بين ولي الأمر والمعلم والمستشار لمساعدة الطالب بطريقته الخاصة.
- إذا كانت المشكلة التي يعاني منها الطالب صحية ؛ يجب التنسيق والمتابعة حتى يتم العثور على العلاج المناسب للوالدين.
- شجع الطلاب على التعبير عن أنفسهم والتعبير عن تقديرهم عبر عقد اجتماعات مع أخصائي اجتماعي.
فكرة علاجية لرفع مستوى الطالبات
- اجمع أسماء الطلاب الضعفاء.
- تحديد القضايا التي تعيق تقدم مستواهم الأكاديمي.
- حدد وقتًا ثابتًا للوصول لـ فكرة العلاج.
- قدم بعض الأفكار لمساعدتهم على تنظيم وقتهم وشرح الطرق الصحيحة للحصول على التعليم.
- استعمال بطاقات التتبع للطلاب.
- اختيار معلمات لمساعدة الطلاب في الفصول التصحيحية.
- توفير الأدوات المناسبة للطلاب وتحسين نتائج برنامج العلاج.
- اختبارات لتحديد مدى تقدم الطالبات.
- لتكريم الطلاب الذين أحرزوا تقدمًا كبيرًا.
فكرة رعاية للطلاب الضعفاء أكاديمياً
تم تحديث هذه الخطة من قبل المعلمين لتحسين المستوى الأكاديمي للطلاب المعرضين للخطر بناءً على:
- إجراء اختبارات شخصية لقياس المستوى الأكاديمي للطالبات وتحديد مجموعة من يعانون من ضعفهن وتحديد نقاط الضعف لديهن.
- وضع فكرة من شأنها تعزيز المستوى الأكاديمي للطالبات عبر تخصيص دروس تقوية لهن.
- تشجيع الطلاب الفقراء على المناقشة والمشاركة وطرح الأسئلة في المحاضرات.
- العمل على مشاركة الطلاب المستضعفين في الأنشطة المختلفة.
- التنسيق مع الطلاب لإعداد الدروس واستخلاص الأسئلة والأفكار منها وطرحها خلال الدرس.
- تعليم المعلم عبارات تشجيعية لرفع الروح المعنوية لدى الطلاب.
- حاول زيادة ثقة الطلاب بأنفسهم عبر دعوتهم للكتابة على السبورة وحل الأسئلة.
- إذا كانت هناك أخطاء في مهام الطلاب الفقراء ، فيجب تصحيح هذه الأخطاء.
- في حالة ملاحظة التقدم الأكاديمي للطالبات ، يجب تكريمهن لتشجيعهن.
- تنويع الأدوات التعليمية المستخدمة خلال التدريس لجذب انتباه الطلاب ومساعدتهم على نقل البيانات إليهم بسهولة.
- يجب ألا يتجاوز الشرح 20 دقيقة حتى يتمكن الطلاب من التركيز بعد هذا الوقت.
- ضمان الاحترام والمودة والحب بين التلميذات ومعلميهن ، حيث يعد ذلك من أهم العوامل التي تساعد على تحسين المستوى الأكاديمي للفتيات.
- اللجوء لـ الألعاب الجماعية على المواد التعليمية التي تزيد من المنافسة الإيجابية بين طلاب الفصل.
بعض النصائح للمساعدة في تحفيز تلميذات المدارس
خلق بيئة تعليمية إيجابية
المعلم هو الشخص المسؤول عن خلق بيئة تعليمية إيجابية في الفصل ، لأنه إذا كان مدرسًا نشطًا ، فهو يساعد الطلاب على التركيز على نفسه ويهتم بالطلاب ويحرص على نقل البيانات إليهم. في الوقت نفسه ، يزيد من ثقة الطلاب بأنفسهم ، بغض النظر عن الخطأ في إجاباتهم ، يمكنهم التغلب على المشكلة وفهم الخطأ وتصحيحه.
تقوية العلاقات مع الطلاب
تساعدهم علاقة المعلم مع الطلاب في الفصل على استقطاب المزيد من الاهتمام من الآخرين عبر الانخراط في مناقشات مع الطلاب لاكتشاف شخصياتهم ، وهذا يساعدهم على إيجاد أفضل المسارات المناسبة لهم ، بما يتناسب مع شخصيتهم وقدراتهم المعرفية.
استخدم المكافآت
تساعد الجوائز الطلاب على رفع مستواهم الإيجابي وزيادة رغبتهم في التعلم ، ورفع مستواهم التعليمي والتغلب على كافة صعوبات التأخير الأكاديمي التي يواجهونها ، ويمكن للمدرس استعمال التعزيز بعبارات وكلمات تشجيعية كشكل من أشكال التعزيز الإيجابي.
منح الطلاب حرية الاختيار
أحد أهم العوامل التي تساعد الفتيات على زيادة ثقتهن بأنفسهن وتحسين مستواهن الأكاديمي هو منح الطلاب الحرية في اختيار الأنشطة التي يرغبون في الاشتراك فيها أو الطريقة التي يؤدون بها اختباراتهم المدرسية ، واختيار موضوع يعتبرونه مهمًا ويريدون مناقشته ، أو تحديد الموضوع الذي يريدون طرح الأسئلة عليه. لإظهار مواهبك وقوتك في الداخل.
وهنا نصل لـ انتهاء موضوعنا حيث نشرح أفضل فكرة علاجية للطلاب الضعفاء لمرشد المدرسة ، وخطة لرفع مستوى الطالبات ، وبعض النصائح للمساعدة في تحفيز الطلاب ، وخطة لرعاية الطلاب الضعفاء أكاديمياً ، نبقى على متابعة كل المستجدات في الموسوعة العربية الشاملة. .
