تلخيص و تحضير نص درس درهم السل للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني 2 قم بإعداد النص لفهم متوسط الجيل الثاني المكتوب (نص القراءة والبحث) في السنة الثالثة من السل: القسم الثالث من برنامج التعليمي: الوحدة البشرية كتاب جديد 52.
تحضير نص درهم السل للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
المحتويات
جاهز: إذا لم تساهم المدرسة في ترسيخ فضائل أطفالنا ، فيمكن للوحدة أن تحقق أهداف أطفالنا ، ويمكن للمساهمات الشخصية البسيطة أن تبني بناءًا اجتماعيًا قويًا ومتماسكًا.
إشكالية: كيف ستلعب المدرسة هذا الدور؟ هذا مثال. ج: إن غرس روح الوحدة والتضامن في نفس الطالب هو إذاعة بعض الأمثلة الحية لمعاناة الفئات الاجتماعية ، وفي نفس الوقت إذاعة المساعدة لهم ، وحتى المساعدة البسيطة ، وجعل الطلاب شاهدين على المجتمع ، مثل الذهاب لـ دور رعاية المسنين. رحلات ميدانية للملاجئ ومستشفيات الأطفال … الهدايا الرمزية التي يستعرضها الطلاب …
تحضير نص درهم السل للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني 2
فهم المشكلة:
س: عن من يتحدث النص؟ الجواب: مشاركة طلاب المرحلة الابتدائية في مكافحة مرض السل.
س: الرجوع لـ تعريف السل بناء على النص. الجواب: مرض شديد الخطورة يمكن أن ينتقل من مريض لـ انتهاء سليم.
سؤال: ما هي مشاركة الطلاب في مكافحة هذا المرض وعلاج المرضى؟ الجواب: شراء الطوابع بمبلغ رمزي.
س: ما المشاكل التي يواجهها غالب؟ كيف حلها؟ الجواب: رفض والده إعانة الدرهم بحجة الفقر فباع الكتاب وتبرع بالمال لزملائه.
س: ما الذي يطلب المعلم من الطلاب إحضاره؟ لماذا ا؟ الجواب: طلب منهم إحضار كل درهم لشراء طوابع من المعلم.
س: لماذا؟ الجواب: المساهمة في محاربة السل.
سئل: ماذا سأل جريب والده؟ الجواب: يطلب الدرهم شراء طوابع من المعلم كمساهمة في مكافحة مرض السل.
سئل: ماذا كان رد فعل والده عليه؟ ما هو رأيه؟ الجواب: رفض إعطائه أي شيء بحجة الفقر والحاجة لـ المساعدة.
س: ما كان رد الفعل الغريب؟ كيف فعل والده ذلك؟ الجواب: أصر مرة على أن يعطيه والده نقوداً ، وأصر والده على رفضه.
سئل: ما الحجج التي قدمها جريب لإثبات طلبه؟ الجواب: بما أن والدته مصابة بهذا المرض فهو حريص على علاجها.
سئل: لماذا ذهب والد غالب لـ المدرسة؟ لماذا ا؟ الجواب: إبلاغ المعلم بكتاب ابنه المفقود وإبلاغه بعدم قدرته على تعويضه.
س: هل خسر جريب الكاتب فعلاً عندما أخبر والده؟ الجواب: لا.
س: ماذا حدث لهذا الكتاب؟ الجواب: باعه ليساهم مع زملائه في محاربة السل.
سئل: كيف أقنع المعلم جريب بقول الحقيقة عن هذا الكتاب؟ الجواب: قدم المساعدة.
تلخيص و تحضير نص درس درهم السل للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني 2
وضح المفردات:
السل: مرض معدي شائع ومميت عادة ويصيب الجهاز التنفسي وخاصة الرئتين وينتشر عبر السعال والعطس …
– مرارا وتكرارا: أكثر من مرة ، أي كرر الأمر وكرره.
-هيهات: الفعل الماضي
-يكفي يكفي.
أخطرك: أخطرك وأخبرك.
أجبره: أجبره وأضغط عليه.
تحدث: تظاهر
تلخيص و تحضير نص درس درهم السل للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني 2
فكرة عامة:
تحدث المؤلف عن وحدة أطفالنا في المدرسة وعبر عن مساعدتهم للمرضى في مكافحة مرض السل.
الدور الفعال للمدرسة في وضح ثقافة التضامن.
تلخيص و تحضير نص درس درهم السل للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني
النقاط الرئيسيه:
1- يدعو المعلم الطلاب للمشاركة في مكافحة مرض السل من أجل بناء ثقافة الوحدة في البيئة المدرسية.
2- أراد غريب بشدة أن يتبرع بالمال مع زملائه ، لكن والده رفض ذلك بسبب الفقر والحاجة.
3- ضحى غريب بكتابه المدرسي ، رغم أنه كان يأمل أن يواجه مشاكل في مساهمته.
المعنى العام للنص:
ملاك الله صلى الله عليه وسلم. تحدث: تصدقوا لشفاء مرضاك.
– وقال أيضا: “حتى لو التقى بأخيك سرا فلا تستهين بشيء معروف”.
احب الكلمات
ما هو نوع النص؟ الجواب: النثر الأدبي.
ما هو اسلوبه؟ الجواب: النص الرئيسي أسلوب خبير بهيكل معين.
فمثلاً تحدث السؤال: أين كتابك؟ .. كيف ضاع منك؟
س: ما هو النمط في النص؟ هناك اقتباسات. الجواب: الأنماط الموجودة هي:
الحجاج: عندما جادل جريب مع والده حول رغبته في الاتحاد مع المرضى.
حوار: من حيث ما حدث بين جريب ووالده ، وبينه وبين معلمه.
سؤال: استخرج بعض أدوات الحج من النص واذكر الأدلة. الجواب: الأدوات المستخدمة:
*تؤكد: “لأنها كانت لدرهمك .. تحركت .. أنا فقير ..”
مستوى الطوارئ: “أبي أمي مريضة … لقد أخبرتك مرارا … أعرف لكن بدرهمي ودراهم أخرى …”
سؤال: ما هي القيمة الاجتماعية في النص؟ الجواب: الوحدة والتضامن من أسمى قيم المجتمع بغض النظر عن المساهمين ومساهماته.
سؤال: ما هي العلاقة بين كلمتي “صحيح سليم”؟ كيف نسمي هذا النوع من العلاقات؟ الجواب: هاتان الكلمتان لهما نفس المعنى ، ونحن نستخدم هذه العلاقة بالتبادل.
