تحضير نص وصف النخل 2 ثانوي علمي

تلخيص و تحضير نص درس وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي

تحضير نص وصف النخل 2 ثانوي علمي

كتابة نص وضح النخيل للصف الثاني من علوم المدرسة الإعدادية لأبي نواس

النص الوصفي للنخل / أبو نواس للفصل الدراسي الثاني من السنة الثانية

الاستعداد للعلماء ، العلوم التجريبية – الرياضيات – الرياضيات – إدارة التكنولوجيا والاقتصاد

التحضير لصف الأدب: “وضح نائل / أبو نافاس” في السنة الثانية للإنسان العلمي

تحضير نص وصف النخل للسنة 2 ثانوي علمي

لتحديد مؤلف النص:

هو أبو علي الحسن بن هاني (أبو علي الحسن بن هاني) الملقب بأبو نواس (أبو نواس) ، من مواليد الأحواز ببلاد فارس عام 145 هـ. الأم الفارسية. نشأ في البصرة ودرس الشعر ثم انتقل لـ الكوفة حيث تعلم اللغة والقواعد والأدب من الأئمة. اشتهر بروح الدعابة وعدم الاحتشام ، ووصف النبيذ المعروف بشعبيته وأصله الفارسي ، وتوفي عام 199 هـ ، ونظم كافة الأغراض ، ومن أفضل أشعاره شرابه.

تلخيص نص درس قصيدة وصف النخل لابو نواس السنة 2 ثانوي

توازن اللغة الغني:

سري: الأمر يحدث في الخفاء: الليل قد مضى ، الليل قد اختفى ، يقطع بالمشي / الالتواء: الحبل ينفك ، الأشياء ملتصقة وتقوي ، الذراع مقيدة به ، فيكون صاحبها شرير ذبالة. التصنيف: الأشجار مظللة ، والرياح هي فرع الحركة / الفوضى: اللبلاب نبات متشابك على الأشجار بأوراق مثل أوراق الفاصوليا ، ويسمى حبل عاشق الشجرة والفقير / الخرف: الخرف: حزن أو قلق الرجل أفسد عقله.

تحضير نص وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي

تم العثور على معلمات النص:

* يحتل الشاعر مكانة خاصة في الاسكتشات والآثار حتى لا يهتم بها ولا يحزن مثل العرب عندما يتذكرونها.

* مظاهر الحياة البدوية التي رفضها الشاعر تتجلى في ثلاثة جوانب: الحياة الاجتماعية ، التي تتجلى عبر استمرار مساكن الخيام والحبال ، والجوانب الطبيعية للسهول والجبال ، وذكر الحيوانات فيها ، مثل الحرباء والطُعم والأسد والجمل.

* هدف الشاعر هو فهم قصة حياة البدو والرحل وراء المنفى ، وميله للحياة العصرية ورغبته في أن يعيش قصة حياة سعيدة.

* دعا الشاعر معاصريه لـ وضح كافة جوانب الحياة العصرية عبر تجديد الشعر ، مع رفض القديم والاكتفاء بوصف العناصر الطبيعية والجامدة مثل القصور الفخمة.اترك الحياة البدوية والحياة البسيطة للمواطنين والحضارة

تلخيص و تحضير نص درس وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي

مناقشة البيانات النصية:

* دعا الشاعر معاصريه لـ تمثيل الأصالة الفنية في قصائدهم وشرحها بالكلمات.

* سبب الذي دفع الشاعر لـ الطعن في التقاليد وضد كل ثورة قديمة هو أن تياره الشعبي وكل كراهيته للغة العربية ودعوته لـ النهضة تميل لـ أصلها.

* دعوة الشاعر لـ الصدق في الفن تتخلل الآية الأخيرة.

تحديد بنية النص:

* ينشأ صراع المثقفين عبر الميول الشعبوية للشعراء ، وهو صراع بين العرب والفرس ، لكنه اتجاه هدام ، لأن الإسلام لا يميز بين العرب وغير العرب إلا من أجل التقوى. . أما نضال الحياة المادية ، فقد ظهر في الحياة البدوية والحضارة ، حيث عاشوا قصة حياة غنية في المدن والقصور ، خاصة بسبب معالم العباسيين. .

تلخيص و تحضير نص وصف النخل لأبو نواس للسنة الثانية 2 ثانوي علمي

* تذكرنا الآية الأولى بالمقدمة الغنائية.

* تعليمات: لا يوجد مكان لي ، لا رسوم ، لم أبكي بالتربة القاحلة ، لم أستخدم الخيام لشد الخيمة … قصر تحميها طيورها

* نموذج نص وضح المفردات

تحقق من التناسق والتنسيق:

* النفي المتكرر في الجزء الأول بسبب رفض الشاعر لكل جزء

أداء البيئة البدوية ودعوته لـ البيئة الحديثة.

* الفكرة: (1-7) مرفوضة ومستبعدة من البدو

ج) الآيات (٨-١٤): دعوة الشعر لأشياء حديثة عبر وضح النواحي الثقافية.

* بيئتان مختلفتان وصفهما الشاعر: – من وجهة نظر اجتماعية تتميز البيئة البدوية بالبساطة ، فهي تركز على السكن والحيوان والنبات ، أما البيئة الحديثة فهي تتميز بالفخامة والجمال. .

باختصار ، عند تقدير النص:

إن مجال حل النزاعات هو المعرفة والحياة المادية ، لذلك يطالب الشعراء بتحديث الشعر بتجديد الأفكار ، وهذا جوار إيجابي ، والسلبي استهزاء بالتقاليد العربية وتدميرها ، خاصة وأن الصراعات المعرفية مدمرة. لأن الحرب العنصرية بين العرب والفرس والإسلام لا يتميز بين عربي وأجنبي إلا بالتقوى.

* سبب اسباب هذا الصراع هي الميول الشعبوية والتوتر في شعر العصر العباسي والسعي لـ التجديد الشعري.

* سهولة استعمال لغة الشاعر يعود لـ ميله لـ التحديث