تحضير نص ادهر تولى لمسلم بن الوليد للسنة الثانية ثانوي اداب وفلسفة

ابن الوليد الأنصاري شاعر غزل من الكوفة مسلم ذهب لـ بغداد (الرشيد) ليدعو الرشيد للغناء فسمها هو “بساري الغواني”.

الانفجار: ابق في المنزل وتناول الطعام والشراب والترفيه
الماتي: صيغة الجمع لماتي: الوحش الراكب (تستخدم هذه الكلمة للذكور والإناث) – خلي العذراء: المنبوذ المتواضع
شاني: كراهية وكراهية وسوء الخلق.

في بدء النص ، وبسبب الحنين لـ الماضي ، يروي الشاعر الماضي الذي سيطر عليه.
أفضل مكان لإقامة الشاعر هو مكان لتناول الطعام والشراب واللعب.
تدل هذه القصيدة على أن الشاعر اغتنم الفرصة ، لكن الأوان كان قد فات
البيت السابع:
احمد الايام والناس الذين يعيشون بيننا لم يستغلوا تطورنا ومتعتنا
الشاعر لا يتعب من الشرب
– تجسد هذه القصيدة أداء الفاحشة والبدعة ، الحفلة التي يسكر فيها السكير وتنتشر فيه وسائل الترفيه.

الأسلوب الهيكلي لهذه القصيدة هو سؤال في كلماته: “هل أنت مبارك على الطريق؟” هدفه البلاغي هو التمني.
كلمة “كأس” مستخدمة في القسم 9 لأنها اسم يسمى “لورد” ، وقد تم حذفه.
نظرة خاطفة من شهره هي استعارة لهذا الشهر (القمر الجديد)
شخص واحد ينهب منها ، ثم يزيل المشتبه به ، تاركًا شيئًا مشابهًا
أثره في المعنى: تم شرحه وإثباته.
– يكشف النص عن جوانب موحدة من البيئة العباسية منها توسع الحجاج والترفيه.

إن أسلوب النص ينيرنا كثيراً ، لأن الشاعر يخبرنا بماضيه وحاضره
الدافع لـ الماضي واندفاع الحنين لـ الماضي ، لأنه يعيش بسرعة ولا يكاد يُمتص.

موجه النص:
1) ماضي الشاعر (1-3)
2) وضح لوحة المشروبات (4-11)
3) آسف (12-13)
أفكار الشاعر مرتبة بطريقة منظمة ، لأنه ذكر ماضيه أولاً ، ثم وضح حفلة ممتعة ، وأخيراً ندم عليه.
– تم الإبلاغ عن نجاح في الربعين الأول والرابع من عملية الاندماج والاكتتاب
أزمنة الفعل في الشعر هي الزمن الماضي و المضارع

موضوع النص العام هو تذكار الشاعر لمجلس الترفيه
ويأسف ويشتاق إليه
جملة واحدة في النص تشكل جوانب متعددة من البيئة:
كوب من الندامي يحب الشرب
المعنى الواضح للنص هو الجنون والانتشار الترفيهي للعصر العباسي. أما المعنى الخفي فهو الحرية التي يتمتع بها أفراد المجتمع العباسي وتأثير عادات الأجانب الذين يدخلون المجتمع العباسي.

******************
إثراء رصيد لغتي:
القصف: ابق في المنزل ، وتناول الطعام والشراب والترفيه.
ماتي: ج متية ، متي: إنه وحش راكب ، تشير الكلمة لـ الذكور والإناث العذارى: الأشخاص الذين يمتنعون عن التصويت.
3-استكشاف النص:
* من يخاطب الشاعر في بدء النص؟ ماهو سبب؟
ما هو أفضل مكان للشعراء؟
* الشاعر انتهز الفرصة قبل فوات الأوان ، ما الدليل؟
* ما هو مكان الخمر في نظرية الشعراء؟
* هل أداء الألفاظ النابية يحدد عبر الشعر؟
4-بيانات نص المناقشة:
* بدء هذه القصيدة أسلوب تأليف ما هو شكلها والغرض البلاغى؟
* ماذا يعني: “طهرت بنات الصغر”؟
* لماذا تظهر كلمة “كأس” في البيوت الفضائية؟
* في البيت (10) استعارة وشرحها وشرح أثرها في المعنى.
* يكشف النص عن جوانب موحدة من البيئة العباسية.
* التعرف على استخدامات ومعنى الضمائر عبر الأسطر الخمسة الأولى.
لقد حددت قواعد النص:
* هل هناك أي إرشادات حول اختيار نموذج النص؟
ما هو الدافع وراء الندم والشوق؟
* اتبع أسلوب النص لتأثير الكتاب المقدس؟
6- تحققت من تناسق وتناسق تكوين كل فقرة من النص:
* ما هي الأفكار التي تحدث عنها الشاعر في هذا المقال؟
* هل رأيت العلاقة بينهما؟
* كيف تساعد wow في المنازل الأول والرابع والخامس؟
* تحديد زمن الفعل؟
7. احدث بيان عن تقدير النص:
* تحديد موضوع النص العام وبعض أفكاره.
* اذكر النواحي البيئية في النص.
* ما هو تأثير الراوي على الإيقاع الخارجي للموسيقى والشعر؟
* تحديد المعنى المرئي والمخفي للنص.