تحضير نص حي بن يقضان للسنة الثانية ثانوي (الجزء الثاني )

تحضير نص حي بن يقظان للسنة الثانية الثانوية (الجزء الثاني).

مواد اللغة العربية وآدابها في الصف الثاني الثانوي

دورة اللغة العربية التفصيلية للسنة الثانية من المرحلة الثانوية

قراءة اتجاهية: حي بن يقظان (ج 2)

* اشتكى حي بن يقزان من أن الأعضاء من الأمراض غير المرئية لكنها موجودة بالتأكيد.

* عقله أن المرض في الصدر.

وخلص لـ أن الحيوان توقف عن الحركة ولن يقوم أبدًا.

* بعد أن لم يتمكن Hayy من العثور على الشخص المطلوب ، قرر دفع الظبي بعيدًا.

* الأعضاء الموجودة هي: الرئتين والقلب.

* لما وجد القلب ما لفت انتباهه شكله الغريب فبدأ يفحصه ثم قرر قطعه ووجد فيه تجويفين: دم في الحفرة اليمنى وفراغ في الحفرة اليسرى .

* حي بن يقزان يرمز لـ الفكر الإنساني الذي ارتقى من النزعة الحيوانية لـ الفكر الإنساني.

عبر المعرفة:

1- مسئولية الوجود (الله تعالى).

2- روحانية الروح.

3- الروح تحيا لـ الأبد.

4- بهجة الروح عند التفكير في مسئولية الوجود.

*ملخص القصة:

على جزيرة صحراويةنشأت الهند تحت خط الاستواء ولديها طفل لا يعرف والده أو والدته ، مجتمع بن يقزان.قامت غزالة بتربيته وظن انه ابنها الضائع ، نشأ الطفل وكان موهوباً ، لذلك لاحظ وفكر ، فوجهه للتفكيريرتبط الكثير من الناس بالميتافيزيقا ، وفي الواقع ، يقودهم أيضًا فلاسفة النور ، الذين فقدوا إله الله عبر الشغف والسفر بالمعنى الغامض.

* ما تتطلبه هذه الفقرة هو وظيفة القلب من استمرار الحياة ، حيث تحدث: “بالنسبة له هذه هي قيامته الأولى …”

* أسلوب القصر يستخدم كلماته: “لست بحاجة لـ شيء …

أريد شيئًا يخصه … “

طريقته هي: لا.

* في قصة حي بن يقزان ، بالرغم من ذكر القوالب السردية ، تم شرح بعض جوانب النضج السردي وعرضهاللحديث عن الآراء الفلسفية ، تكمن أصالته في الجمع بين هذه الآراء الفلسفية والقصص الشعبية ، لذلك يعتبر النقاد أن هذه هي أفضل قصة في العصر.مملوكة مركزيا.