لقد حللنا وقدمنا إجابات صحيحة ونموذجية على الأسئلة لتوفير وقت الطلاب وتحسين مستواك التعليمي ، لأننا نستطيع مساعدتك في الوصول لـ قمة التميز الأكاديمي والدخول لـ أفضل الجامعات في العالم العربي ، ونأمل أن تمر بنا يوفر الموقع أفضل الإجابات والحلول ، ويوفر لك إجابات نموذجية وصحيحة على هذا السؤال.تريد إجابات لأداء واجبك ، والإجابة على الأسئلة كما يلي
تجهيز نص تيرابايت درهم
المقاطع التعليمية: تكافل اجتماعي
نشاط: قرأت النص الخاص بي
العربية – المتوسطة الصف 3 – الجيل الثاني
أفهم وأناقش:
ما هو مرض السل؟ هذا مرض تنفسي معدي خطير يمكن أن يؤدي لـ الوفاة
لماذا يرغب المدرس من الطلاب شراء الطوابع؟ المساهمة في مكافحة مرض السل
حاول جريب إقناع والده. اتبع حجته؟ لماذا لم ينجح في اقناعه؟ تحدث له إن والدته مريضة وبفضل درهمه ودرهمه سيساعد الجميع في القضاء على المرض وشفاء والدته وجميع المرضى.لم يقنعه لأن والده كان فقيرًا وبحاجة لـ المال
كيف ساعد جريب مع زملائه؟ ما رأيك في منهجه؟ باع كتبه المدرسية للمساهمة في زملائه في الفصل
أرى أن طريقته في وحدته بريئة ، لكنها خاطئة ، لأنه بفضل هذا الكتاب سيستفيد الكثير من الناس ، مما سيتيح له يومًا ما أن يعرض عونًا أكثر من الدراهم.
ما هي عبارات التضامن في النص؟ “ولكن مقابل دراهمي والعديد من الدراهم ، ستشفى أمي ، وسيشفى الكثير”.
“بعتها للتعبير عن تضامني مع مرضى السل”.
فكرة عامة:
يولد الناس ليتحدوا.
النقاط الرئيسيه:
- دعا الأستاذ الطلاب لـ شراء طوابع بريدية لدعم مرضى السل.
- الأب رفض المساهمة في الفقر
- بغرابة يبيع كتابه تضامناً مع مرضى السل.
المعنى العام للنص:
تقييم اكتساب
تخيلوا أن أبا غريب يتأثر بسلوك ابنه. ماذا سيقول؟ “آسف يا بني ، إنه خطئي أنني لم أعطيك درهمًا ، لأن هذا الدرهم لن يفعل شيئًا ، لكن إذا قابل دراهم أخرى ، فماذا سيفعل ، سأشتري لك مرة ثانية كتاب.”
احب الكلمات
ما هي طريقة الحج التي تستخدم للتأكيد والحث؟ أشر من النص؟ التأكيد: “أنا فقير ، لا تعرفين”. “هذا يكفيك ، لن أعطيه لك …” الاستعجال ، سأجعل الوضع أسوأ ، لكن من أجل درهم … … “” والدي ، من فضلك … “.
هناك ذات قيمة اجتماعية في النص.يشرح الوحدة والتضامن بعيدان عن الإيثار ، لأن غالب ينحدر من أسرة فقيرة ، لكنه يرغب مساعدة الآخرين
ما هي العلاقة بين “الصحيح” و “الصوت”؟ كيف نسمي هذه العلاقة؟ صحيح مرادف لسالم ، والعلاقة مترادفة ، أي أن كلمتين مختلفتان في النطق بمعنى مشترك.
أتبنى تعليماتي
1. الحوار بارز جدا في النص. ما هو سبب في رأيك؟ لأن النص حوار ، فالغرض منه هو إيصال فكرة الوحدة لـ القراء
2. رفض أحد زملائك في الفصل سلوك الطالب “الغريب” ، مدعيًا أنه من الأفضل الاحتفاظ بالكتاب.
أنت تؤيد السلوك “الغريب”.
اكتب ملخصًا للمحادثة التي حدثت بينكما.
عندما انتهيت من قراءة النص ، أخبرني صديقي أحمد (أحمد): ألا يحتاج غريب لـ الاحتفاظ بهذا الكتاب لمجرد حاجته إليه؟
أجبته: لكنه باع هذا الكتاب من أجل عمل إنساني عظيم ، وهو بحاجة لـ هذا الكتاب ، لكن البعض بحاجة ماسة لـ دراهم للعلاج.
أحمد (أحمد): ولكن ما هو المال الذي دفعه بالدرهم لا يكفي؟
أنا: إذا كان الجميع يفكر فينا مثلك ، ولكن إذا كان الجميع يفكر مثل الغرباء ، فسنقوم بتحصيل الدرهم
