شرح و تحضير درس ولي التلميذ في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط
تحضير نص ولي التلميذ للسنة 3 متوسط
المحتويات
ولد أحمد رضا حوحو في 15 ديسمبر 1910 ، ناقد ساخر ، من محبي الفن والأداء والموسيقى والمسرحيات ، من مواليد 1911 بسيدي عقبة (بسكرة).
درس باللغتين العربية والفرنسية وتابع دراسته في المدينة المنورة ، وهاجر لـ البلاد مع أسرته عام 1935. في عام 1938 تخرج من الأكاديمية الإسلامية للعلوم وعمل فيها بعد التخرج. كما شارك في تحرير مجلة المنهل لمكة المكرمة ، وترجم قصصه من الأدب الفرنسي ومقالات لـ مجلة جامعة الدول العربية المصرية. بعد وفاة والديه عاد لـ الجزائر عام 1946 …
تحليل و تحضير نص درس ولي التلميذ في اللغة العربية للسنة الثالثة متوسط
قم بإعداد أسئلة فهم النص لولي الأمر:
1- ما نوع السلوك الذي يظهره هذا الشخص عند تجنب الكحول؟
أ: تشعر بالارتياح والرضا عن نفسك.
2- ما الذي دفعه للعودة للشرب؟
أ: مرافقة الأشرار.
3- بين البكاء والتوبة الصراع النفسي الشديد الذي اعتاد الرجال عليه. لماذا هذا؟
أ: لأن سكره سيقلل من كرامة ابنته ، ويأمل أن تكون ابنتها خالية من العيوب تمامًا.
4- الحورية هي رمز للإشعاع العلمي. إثبات تأثيره في تجنب الكائنات الحية الضارة.
أ: والمثقف يتجنب هذا السم لأنه يعلم ضرره فينصح الآخرين.
تحضير نص ولي أمر الطالب- وضح المفردات:
التذبذب = الاهتزاز
تقلع = توقف
نكتار = نبيذ
الجحيم = سيء
شرح و تحضير نص درس ولي التلميذ للسنة 3 متوسط
التأرجح: مشية شديدة ، إمالة لـ اليسار واليمين
الحانة: JM Bar: مكان للبيع والشراب
ابكي ابكي
التوبيخ: توبيخ خطير
لا تشوبه شائبة: لا تشوبه شائبة.
تحضير نصوص للأفكار العمومية لأولياء الأمور:
– الصراع الخطير فى قصة حياة ابو حورية.
– يعيش ولي الأمر في صراع نفسي حاد بين الخير والشر
أخذ الرجل سعادة ابنته وألمها بزجاجة من النبيذ.
أثر الصراع النفسي بين الخير والشر على قصة حياة أولياء الأمور
قم بإعداد نص ولي الأمر – النقاط الرئيسيه:
الفقرة الأولى[اطمأنّ … مشيته ] :
1- كيف شعر الأب عندما وعده الكاتب بمرافقة ابنته لـ المنزل؟ الجواب: يشعر بالارتياح.
2 كيف يؤثر ذلك عليه؟ الجواب: فرح كلماته فوضوية.
3 – ماذا تظهر حالة الأب؟ ج: إنه سكران.
الفكرة الأساسية الأولى:
1 – يضع الأب ابنته في مكان آمن قبل أن تطمئن.
2 صرح الكاتب وفاء بوعده لأبيه السكران.
الفقرة الثانية[استمرّ … نقص ] :
1- كيف يقضي والده أيامه إذا ترك الشرب؟ الجواب: السعادة التي قضاها مع ابنته ورضا عن نفسه.
2- ما هي العوامل التي تعيد له عاداته الشريرة؟ -إجابة: شركة سيئة للمشاة في الحانة …
3- ما الذي جعله يسكر مرة ثانية؟ الجواب: البكاء والبكاء والتوبة.
4- ما علاقة رغبته وابنته في ادخار السكر؟ الجواب: رذيلة السكر تقلل من كرامته وتقلل من قيمته ، ويأمل أن السكر خالٍ من العيوب.
الفكرة الأساسية الثانية:
1- الأب بين سعادة ولده وعذاب الخمر.
2- تتوقف سعادة الأب والابنة على كونه مخموراً.
الفقرة الثالثة[تركت… رفقة السّوء ] :
1- كيف ترك الكاتب المخمور؟ الجواب: حارب بضراوة مع نفسك.
2- هل يعرف الكاتب مصير الرجال؟ الجواب: لا أدري أن أوامره قد طغت عليه فضيلة أو شر Otantsr.
3- “حورية” رمز للإشعاع العلمي يوضح دوره في تجنب العلل الاجتماعية .
– أ: يتجنب متعلم الأنسان هذه السم ، بسبب معرفته بمضارها ، يمكنه أيضا أن يقترح غيره
؟- الفكرة الأساسية الثالثة:
1- ولي التلميذ بين الفضيلة والشر.
2- حيرة الكاتب حول مصير ولي أمر الطالب في انتهاء الفصل الدراسي.
قم بإعداد نص القيم الوصية للطالب المستفادة من النص:
تحدث الله تعالى: “لكن الخمر والميسرين والتماثيل والبلوز مكروه من عمل الشيطان ، فالرجاء تجنب استعمالها في الرفاهية”
تحضير نص ولي أمر الطالب – تذوق النص:
س: ما هو نوع النص؟
الجواب: قصة.
سؤال: القصة هي بالأساس سرد ووصف ، هل رأيت أي شيء انتهاء في النص؟
الجواب: نعم هناك تفسير.
س: اختر عبارة توضح الشرح والشرح؟
الجواب: يرغب أن يخلع … لا ليخاف الله ، بل ليجد ابنته لك
س: انتبه لـ الفقرة الأخيرة واستخرج النمط منها؟
الجواب: أخباري.
سؤال: ما الصورة التصويرية لكلمات المؤلف (جيش الخير … جيش الشر)؟
الجواب: استعارة.
لقد جعل من نفسه ساحة قتال عنيف.
سؤال: ما الذي تحدث المحسن البديعي (المحسن البادي) أنه يرغب أن يكون كاملًا؟
الجواب: أنا أعارض ذلك تمامًا ، وأفتقر لـ النظراء النشطين من نفس النوع.
