مهارة المستقبل في التطوير المهني

القرن العشرين الأول لا يكفي لاتخاذ قرارات ذكية أو لإنشاء تأثير مهني مستدام في وقت يتم فيه تسريع التفكير النقدي والمشاركة والتعاون والتغييرات وتتشابك المهام. ولعل طبيعة الفكر الإنساني ، ونظرية المعرفة والتأثير المباشر لهذين العاملين على استعداد للتعلم ، والتقدم العلمي الذي تم إحرازه في مجال الفهم ، مع التركيز على عامل الإدراك للعلاقة بين المعرضين للمعلومات والخبرات السابقة التي تم الحصول عليها. الفهم العميق هو أداة إدارية أساسية لا تقتصر على تحليل المعلومات ، ولكنها تمتد إلى القدرة على ربط السياقات الواقعية والثقافية والاجتماعية وراء كل قرار أو موقف.

كما يوضح أنها عملية إدراكية عقلية واعية يتفاعل الفرد مع الموارد التي يتفاعل معها ، وبالتالي يشرح وشرح العلاقات. هذا مستوى عميق من المعرفة ، والأهمية هنا تكمن في القدرة على نقل معارف الفرد إلى مواقع مختلفة في مجتمعهم. تحدث أهميتها في التحليل العميق للسياق أثناء اتخاذ القرار ، سواء من خلال التعامل مع الفرق أو إدارة حل التغيير أو الصراع. في بيئة العمل ، لسنا مهتمين فقط بالملفات والمهام ؛ على العكس من ذلك ، يتطلب الأشخاص الذين لديهم ثقافات مختلفة وأشخاص لديهم معلومات تقدمها مختلف التاريخ والخبرات والعواطف أشخاصًا مهتمين بها ، والذين يتجاوزون التعليمات والمهام المجردة.

يتضح الفهم العميق من خلال سلسلة من الميزات الأساسية التي تعطي نظرة فردية على المألوف وتمكنه من قراءة الواقع بأحجام مختلفة ، والتي هي أبرزها: يمكن للفرد رؤية العلاقة السرية بين العروض والسلوكيات على السطح ، وأنه يمكن أن يرى العلاقة السرية بين الهيكلية أو الثقافية أو الاجتماعية أو النفسية ، ولم يتم إدراجها إلى ، كما لم يتم الاستماع إليها. محتوى الأطنان والعواطف والدوافع غير المدركة وراء الحديث أكثر هدوءًا مما يقال. وبالمثل ، فإنه لا يفسر بيانات التحليل متعدد الأبعاد في بيان مكتوب ، ولكنه يربط البيانات والعلامات الثقافية والنفسية والتنظيمية لتحقيق فهم أكثر تكاملاً وواقعية. المرونة المعرفية هي القدرة على تغيير زاوية التقييم ، والتغلب على الأحكام المصممة مسبقًا وقبول وفرة التفسيرات والإمكانيات دون الإغلاق أو التسارع. لا تتحقق هذه الميزات في نفس الوقت ، وإنقاذها بدلاً من ذلك من خلال الملاحظة الواعية ، والخبرة المدروسة والرغبة في أن تكون مرآة الواقع ، وليس فقط صدى للفرد.