استجابةً لدعوة زيارة مصر ، تلقى وزير التعليم والتعليم التقني محمد عبد اللطيف آبي توشيكو ، وزير التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا اليابانية ؛ يزور مصر لأول مرة لمناقشة تطوير التعاون في مشاريع التدريب المشتركة وتوقعات التعاون المستقبلي.
في بداية الاجتماع ، رحب الوزير محمد عبد العبد ، بالعيون ، مشيدًا بالعلاقات المصرية -اليابانية ، وهو نموذج فريد من نوعه للتعاون الاستراتيجي القائم على الرؤية المشتركة ، وأسفرت في مجال التعليم في مجال التعليم ، والسلوكي ، والتعليم ، والتعليم ، والتعليم – طالب. سيتم فتح “Tokatsu” ، الذي يشكل قيم الانضباط والعمل الجماعي للمدرسة ، من خلال تنفيذ الأنشطة اليابانية وفي 15 سبتمبر سيتم فتح مدارس جديدة.
يأخذ وزير التعليم والتعليم التقني وزير التعليم الياباني لمناقشة طرق تطوير التعاون في مشاريع التعليم المشترك وتوقعات التعاون المستقبلي
وزير التعليم الياباني ، في زيارته الأولى لمصر
في مؤتمر “Tikad 9” ، البحث عن خطوات أولية لتقديم نموذج ناجح للمدارس اليابانية المصرية وتطوير التعاون في مدارس التكنولوجيا التطبيقية
الوزير محمد عبد العلم:
– أدى تعاون مصر الياباني إلى نماذج تعليمية رائدة ، والأهم من ذلك المدارس اليابانية المصرية.
– شراكة فعالة مع الجانب الياباني من خلال دعم إنشاء مدارس التكنولوجيا التطبيقية وعملها ، وهو نموذج ناجح لربط التدريب بسوق العمل الحقيقي
وزير التعليم الياباني:
– العلاقات المصرية اليابانية هي نموذج متميز للتعاون الدولي يعتمد على الفهم العميق والرغبة في تطوير التعليم
كما أشاد الوزير محمد عبد العبد -بالشراكة الفعالة لـ 1270 مدرسة بالتعاون مع 1270 مدرسة ، وهي نموذج ناجح مثل تويوتا وكاسيو وياماها ونموذج ناجح للتعاون مع هذه المدارس ، مثل تويوتا ، كاسيو ويماها ، بالتعاون مع 127 مدرسة ، بالتعاون مع التعاون. Bt.
أعرب الوزير محمد عبدل هذه الشراكة ؛ التأكيد على مزيد من التعاون والرغبة في البناء من خلال توسيع البرامج الحالية أو إنشاء مجالات جديدة من التعاون التي تساهم في زيادة جودة التعليم.
نيابة عنه ، أعرب وزير التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا أبي توشيكو عن امتنانه لدعوة الوزير محمد عبد الضيق له ، وقدرت نتائج الزيارة الإيجابية لعلاقات اليابان في فبراير الماضي ، وأكد اليابانيون أن العلاقات اليابانية -المغررية كانت نموذجًا للنخبة للتعاون الدولي بناءً على الرغبة في التفاهم العميق.
كما أكد فخره الكبير في مجال تطوير التعليم قبل المبرر ، والذي يعتبر أحد الأعمدة الأساسية للمبنى البشري مع جمهورية مصر العربية.
شكر آبي توشكو الوزير محمد عبد اللطيف ، ونظام التعليم الياباني وأنشطة “توكاتسو” لدعمه وصيانته ، وخاصة البلدين ، وخاصة في مجالات التعاون بين المدارس المصرية -يابانية ، لا سيما ، لا سيما لتحسين التقدم الملموس في مجال التعاون. يشير العمل الجماعي إلى الرغبة في تبادل الخبرة مع مصر لتوسيع هذه التجربة في إفريقيا.
في الاجتماع ، ناقش الخطوات الأولية لتقديم نموذج ناجح للمدارس اليابانية المصرية في مؤتمر “Tikad 9” وأنه قدم فائدة كبيرة للمجتمع المصري ، ومحاولة تقديم أحدث تغيير في التصور العقلي للطلاب والطلاب فقط في إفريقيا كما هو مقدم للمجتمع المصري.
ناقش الاجتماع أيضًا التعاون في مجال تطوير التعليم التقني وتوسيع المدارس التكنولوجية العملية ، وهذه المدارس ، والمخاوف المشتركة مثل الذكاء الاصطناعي والبناء والبناء ، والتعاون مع وزارة التعليم اليابانية ، والإشراف على هذه المدارس ، والبرامج التعليمية والمناهج اليابانية والعمل على العمل على العمل والعمل للعمل والعمل للعمل للعمل والعمل على العمل والعمل. والعمل على العمل والعمل لضمانهم والعمل على العمل والعمل لضمانهم والعمل للعمل وتزويدهم بالعمل وتزويدهم. الخريجين من التعليم التقني هم أساس الشركات اليابانية التي تنمو وتتوسع في القارة الأفريقية.
كما تطرق الاجتماع أيضًا إلى إمكانية إجراء البحوث المشتركة حول التعليم والتعليم اليابانيين بشكل عام بالتعاون بين مؤسسة “Edio-Port” ، والمركز الوطني للبحوث التربوية الجامعة اليابانية للعلوم والتكنولوجيا (E-cha) ، بالإضافة إلى المناهج الدراسية التي تتوافق مع البناء على البناء والتعليم التعليمي في تعليمية تعليمية تعليمية. برنامج “Sakura Science” لخريجي التدريب الفني.
في الاجتماع ، ناقش أيضًا طرق التعاون في معلمي المعلمين للحصول على دبلوم “Tokatsu” بالتعاون مع جامعة العلوم والتكنولوجيا اليابانية المصرية (التكنولوجيا الإلكترونية) ، والتي يحق لها العمل في المدارس اليابانية المصرية ، ولتوفير نماذج تعليمية متقدمة من خلال توفير نماذج تعليمية متقدمة وتوفير نماذج تعليمية متقدمة. وقد وفرت طرقًا متقدمة لتوفير التعليم المتقدم والتعليم المتقدم. تأكد من أن الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة في المدينة يمكنهم نقل التجربة اليابانية في مجال الخدمة المقدمة للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة.
في نهاية الاجتماع ، دعا وزير التعليم الياباني ، الوزير محمد عبدل إلى زيارة أحد مراكز الدعم للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة خلال مشاركته في مؤتمر “Tikad 9”.
الجانب الياباني من الاجتماع ، سفير اليابان للجمهورية العربية المصرية ، السيد إياي فوميو ، السيد كاوشيما شيزوكي ، السكرتير الثاني لليابان في مصر ، كوندو جون ، السيد كوندو جون ، تعليمية ، ثقافة ، وزير العلوم والتكنولوجيا ، السيد كيتايما كوجي ، السيد كيميا كوجي ، koji koji ، koji koji koji ، koji koji ، Koji ، International Kitaima Koji ، International Kitaima Koji ، Mr. Kitaima Koji ، International Kitaima Koji ، International Kitaima Koji ، مدير ، السيد Kitaima Koji ، الدولية Kitaima Koji ، Kitaima Koji الدولية ، Kitaima Koji الدولية ، مدير ، مدير. وإدارة العلاقات الدولية.
الأمين العام لشراكة التعليم الياباني المصري (EJEP). حضر هيلال أيضًا الاجتماع والدكتور أيمان بها آلا الدين ، أحمد الحمر ، التخطيط الاستراتيجي واتباع مساعد الوزير الوزير والدكتور باسيلا ، رئيس إدارة مركز تطوير التعليم التقني وإدارة مركز التعليم الحكومي. هيل عبد السلام ومنسق وزارة العلاقات الدولية أميرا عواد.
وزير التعليم وصورة نصب تذكاري للوفد الياباني