تحضير نص تقوى الله والاحسان إلى الاخرين للسنة اولى ثانوي , نرحب بالأحبة زوار موقع بوكسنل الكرام , نستقبلكم في الموقع الذي يوفر لكم جميع الخدمات التي تريدونها , حيث نقدم لكم المعلومات الكاملة لكل ما تحتاجونه و الاجابة على الأسئلة التعليمية التي تراودكم , وفي السطور التالية نسلط الضوء على تحضير نص تقوى الله والاحسان إلى الاخرين للسنة اولى ثانوي ..
تحضير نص تقوى الله والاحسان إلى الاخرين للسنة اولى ثانوي
المحتويات
ـ من هو عبدة بن الطبيب ؟ ما هو اصله ؟ بما اشتهر ؟
– 25 هـ / – 645 م
هو عبدة بن يزيد، الطبيب بن عمرو بن علي ، اسمه يزيد بن عمرو بن وعلة ، ينتمي الى قبيلة تميم ، شاعر فحل، من مخضرمي الجاهلية والإسلام. كان أسود اللون شجاعاً شهد الفتوح يعد من المجيدين ، و ليس بالمكثرين …. كان مترفعا عن الهجاء , يرى في تركه مروءة للشاعر وشرفا , وقد عمّر طويلا , وأيقن بأن لا ميراث كالتقوى والأدب إذا أراد الإنسان تحصين أولاده .
هو عبدة بن يزيد، الطبيب بن عمرو بن علي ، اسمه يزيد بن عمرو بن وعلة ، ينتمي الى قبيلة تميم ، شاعر فحل، من مخضرمي الجاهلية والإسلام. كان أسود اللون شجاعاً شهد الفتوح يعد من المجيدين ، و ليس بالمكثرين …. كان مترفعا عن الهجاء , يرى في تركه مروءة للشاعر وشرفا , وقد عمّر طويلا , وأيقن بأن لا ميراث كالتقوى والأدب إذا أراد الإنسان تحصين أولاده .
تقديم النص
– جاء الاسلام بقيم روحية و إجتماعية اكملت و اتمت ما هو حسن من اخلاق العرب و قومت و اصلحت ما هو فاسد منها و قد عكس الشعر القيم الروحية و الاجتماعية التي جاء بها الاسلام .
– من القيم الروحية و الاجتماعية التي دعا اليها الاسلام ما ورد في قوله تعالى : ( وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَاناً ) سورة الاسراء الاية 23
– الام تدعو الاية الكريمة ؟
– تدعو الاية الكريمة الى عبادة الله وحده و الاحسان الى الوالدين .
– كيف يتم الاحسان الى الوالدين ؟
– يتم الاحسان الى الوالدين عن طريق البر بهما و طاعتهما بالامتثال لاوامرهما .
ـ هل تأثر الشعراء المخضرمون بتعاليم الإسلام ؟
ـ تأثر العراء المخضرمون بتعاليم الإسلام السمحة , واستطاعوا أن يطعموا شاعريتهم بروح الإيمان , ويلقحوا أعارهم بقيم جديدة إنسانية
– الام تدعو الاية الكريمة ؟
– تدعو الاية الكريمة الى عبادة الله وحده و الاحسان الى الوالدين .
– كيف يتم الاحسان الى الوالدين ؟
– يتم الاحسان الى الوالدين عن طريق البر بهما و طاعتهما بالامتثال لاوامرهما .
ـ هل تأثر الشعراء المخضرمون بتعاليم الإسلام ؟
ـ تأثر العراء المخضرمون بتعاليم الإسلام السمحة , واستطاعوا أن يطعموا شاعريتهم بروح الإيمان , ويلقحوا أعارهم بقيم جديدة إنسانية
شرح المفردات :
ـ رابني : أهلكني ـ مساعيا : أعمالا ـ فضيلة : رفعة- مصلح :لمن استصلحني فاستمع بعقلي و رأيي
ـ الحفيظة : ج حفائظ : الدفاع عن المحارم ـ لهًى : ج لهية : حفنة من المال ـ يزجي : يسوق ـ قصري : آخر أمري
– توضع :من قولهم أوضعت البعير :حملته على العدو و الجري بسرعة
– يزجى: يسوق المنقع :المعتق قصري:آخر أمري الشرجع:النعش
مستهترا: مولعا بالشيء ذاهبا عقله فيه من الحرص عليه .
الحمام : الموت
ـ الحفيظة : ج حفائظ : الدفاع عن المحارم ـ لهًى : ج لهية : حفنة من المال ـ يزجي : يسوق ـ قصري : آخر أمري
– توضع :من قولهم أوضعت البعير :حملته على العدو و الجري بسرعة
– يزجى: يسوق المنقع :المعتق قصري:آخر أمري الشرجع:النعش
مستهترا: مولعا بالشيء ذاهبا عقله فيه من الحرص عليه .
الحمام : الموت
تحليل و تلخيص نص تقوى الله والاحسان إلى الاخرين للسنة اولى ثانوي
أكتشف معطيات النص
ـ إلى من توجه الشاعر بشكواه ؟ مم اشتكى إليهم ؟ ما الجانب الذي لايزال الشاعر قادرا عليه ؟
ـ توجه الشاعر بشكواه إلى بنيه ـ اشتكى لهم من تقدمه في السن و ريب بصره له ـ الجانب الذي لا يزال الشاعر قادرا عليه هو تقديم النصيحة
ـ بم أوصى الشاعر أبناءه ؟ من هو الابن البار في نظر الشاعر ؟
ـ بم أوصى الشاعر أبناءه ؟ من هو الابن البار في نظر الشاعر ؟
ـ أوصى الشاعر أبناءه بتقوى الله وببر والدهم . ـ الابن البار : هو الذي يطيع الديه
ـ ما أثر عقوق الأبناء على نفسية الآباء ؟
ـ ما أثر عقوق الأبناء على نفسية الآباء ؟
ـ إذا عقّ الأبناء آباءهم لم يعد قادرا على فعل شيء
ـ لماذا تنتشر الضغائن بين الأقارب بسرعة ؟ استخرج اللفظة الدالة على ذلك .
ـ لماذا تنتشر الضغائن بين الأقارب بسرعة ؟ استخرج اللفظة الدالة على ذلك .
ـ تنتشر الضغائن بين الأقارب بسرعة لأن توضع لهم من طرف الوشاة
ـ اللفظة الدالة على ذلك : إن الضغائن للقرابة توضع
ـ بم وصف الشاعر دسائس النمام ؟ ما غرض النمام من سعيه بالنميمة ؟
ـ اللفظة الدالة على ذلك : إن الضغائن للقرابة توضع
ـ بم وصف الشاعر دسائس النمام ؟ ما غرض النمام من سعيه بالنميمة ؟
ـ وصف الشاعر دسائس النمام بالسم المعتق ـ غرض النمام من سعيه بالنميمة تحطيم قوة المتحابين وتفريق شملهم وإضعافهم .
ـ ما هي النهاية المحتومة التي سلّم بها الشاعر ؟
ـ ما هي النهاية المحتومة التي سلّم بها الشاعر ؟
ـ النهاية المحتومة التي سلّم بها الشاعر هي حفرة غبراء يحمله إليها نعش
شرح و تحضير نص تقوى الله والاحسان إلى الاخرين للسنة اولى ثانوي
أناقش معطيات النص
ـ بم يوحي النداء بالهمزة في البيت الأول ؟
ـ يوحي النداء بالهمزة في البيت الأول بقرب الأبناء من أبيهم
ـ يوجه الشاعر نصائح إلى أبنائه , ما أثر هذه النصائح على حياتهم ؟
ـ يوجه الشاعر نصائح إلى أبنائه , ما أثر هذه النصائح على حياتهم ؟
ـ النصائح التي قدمها إن نفذها الأبناء عاشوا في وئام وسلام وقوة متحابين متعاطفين
ـ ما الفعل الذي اشتق منه اسم الفاعل ” متنصحا ” ؟
ـ ما الفعل الذي اشتق منه اسم الفاعل ” متنصحا ” ؟
ـ الفعل الذي اشتق منه اسم الفاعل ” متنصحا ” هو ” تنصّح ”
ما هو الفعل المجرد منه؟ ما دلالة أحرف الزيادة ؟
ما هو الفعل المجرد منه؟ ما دلالة أحرف الزيادة ؟
ـ الفعل المجرد منه هو : ” نصح ”
ـ دلالة أحرف الزيادة : تدل على التوكيد
ـ ما دور حديث الشاعر عن كبر سنه في إبراز أهمية وصاياه ؟
ـ دلالة أحرف الزيادة : تدل على التوكيد
ـ ما دور حديث الشاعر عن كبر سنه في إبراز أهمية وصاياه ؟
ـ دور حديث الشاعر عن كبر سنه في إبراز أهمية وصاياه حتى يؤكد خبرته وصحة حكمه
ـ ميز بين القيم التي استمدها الشاعر من الإسلام والتي استمدها من تجاربه الخاصة .
ـ ميز بين القيم التي استمدها الشاعر من الإسلام والتي استمدها من تجاربه الخاصة .
ـ القيم التي استمدها الشاعر من الإسلام : ” تقوى الله ـ بر الوالدين ـ ترك الضغائن ـ معصية النمام ”
ـ القيم التي استمدها الشاعر من تجاربه : ” الذكر الطيب ـ الحسب المقدّم ـ مقام أيام لهن رفعة ـ لهى يغني يوما ”
ـ في البيت الثاني عشر (ج م أ ) والسابع ( ج م ع )
نعت استخرجه وحدد نوعه , ثم بين أثره في المعنى
ـ استخراج النعت الموجود في البيت الثاني عشر (ج م أ ) والسابع ( ج م ع ) هو : ” غبراء” نعت مفرد
ـ القيم التي استمدها الشاعر من تجاربه : ” الذكر الطيب ـ الحسب المقدّم ـ مقام أيام لهن رفعة ـ لهى يغني يوما ”
ـ في البيت الثاني عشر (ج م أ ) والسابع ( ج م ع )
نعت استخرجه وحدد نوعه , ثم بين أثره في المعنى
ـ استخراج النعت الموجود في البيت الثاني عشر (ج م أ ) والسابع ( ج م ع ) هو : ” غبراء” نعت مفرد
