1. التعرف على معنى النص وأنماط التعبير المختلفة.
3. يدرك المتعلم قدرة خيال الشاعر الجاهلي على وضح الطبيعة.
4. تشغيل نموذج النص والخصائص.
5. ممارسة أفكار البناء حسب النموذج السائد في النص
haidib = القريبة معلقة من الأرض.
شوربا = اسم جبل العقرب: J Qrib = الخاصرة تنكر = دفع
مع حزبه = كان معظمه المستكين = مختبئا في بيته
مع القروح = أرض مستوية مكشوفة.
طقوس: المفرد هو الشريط ، وهو الورقة = الكفن
العشار = الإبل الحامل في شهرها العاشر.
شرف عظيم = كبير العمر
شاثا = متغير الشعر متشابك.
لحميم: المفرد للطنين = الجمل وفيرة في حليبها
عامل التصفية = سميت البعير ابنها ، كشطت أصل ذنوبها ودفعته برأسها حتى يتمكن من الإمساك بها.
هادلة = استرخاء
مهافرا = شفتيه
تسيم = خدش
الغرغرة = أرض ناعمة وهادئة
ضاحي = نتوء من الأرض
معجزة = متأخر
mzn = سحاب
دالا = مليئة بالماء
أنشطة التقييم التشخيصي:
قم بإعداد النص الذي يصف البرق والمطر اكتشف البيانات
المحتويات
ما هي الظاهرة التي لفتت انتباه الشاعر؟ وما هو شكله؟
من أين يأتي البرق؟
الظاهرة التي لفتت انتباه الشاعر هي البرق. وشبهها ببياض الصباح.
– اندلع برق من الغيوم
ماذا رأى الشاعر بهذه الظاهرة؟ وما هي العلاقة بينهما؟
– تابع السحب مع البرق دائمًا يصاحب الغيوم ، لأنه ينتج عنها ، وبالتالي يربط سبب بالسبب.
– ماذا تعني عبارة (من يقوم بالكاد يدفع ثمنها)؟
استخرج كلمتين من النص لهما نفس المعنى.
المعنى المقصود من هذا القول هو أن هذه السحابة قريبة جدًا من الأرض لدرجة أن الشخص الواقف يكاد يدفعها ويلمسها بكفه.
والدليل على هذا المعنى قوله: (يهوده دان ميسف فائق العارضة).
هل يستطيع أحد أن يحمي نفسه من المطر حسب الشاعر؟ لماذا ا؟ ما هو الرسم البياني الذي يعبر عن هذا؟
لا يستطيع أحد أن يحمي نفسه من المطر ، فالساكن مثل من يسير على أرض منبسطة معرضة للمطر ، وهذا بسبب غزارة المطر ونوعية المساكن التي كان العرب يختبئون فيها في ذلك الوقت ، حيث لم يتمكنوا من حمايتها من المطر. استخدم الشاعر صورة بيانية للتعبير عن هذه التي صورت في القياس في صندوق البيت الخامس.
كيف قارن الشاعر جبل شطب عندما ازدادت الغيوم فوقه؟
وقارن بالحصرة فيها بياض وسواد ودفع الإبل بالرمح. تظهر صورة الجناح ، توجه رمحًا تمول به الجمال
ما رد الفعل الذي تسبب في المطر؟
اصعد لـ أعلى السحابة ، ثم اقفز في الأسفل.
كيف يقارن الشاعر بصوت الرعد؟ ما هو الإيحاء النفسي لهذا الصوت؟
تشابهه مع صوت جمل ترعى أولادها.
تغير اتجاه المطر بسبب عاملين طبيعيين. ما هم؟
العاملان اللذان غيرا اتجاه المطر هما الرياح ووزن ضعف السحب
لاحظ الشاعر ثلاث ظواهر طبيعية فما هي هذه الظواهر؟
الظواهر التي لاحظها الشاعر هي: البرق والمطر والرعد.
إعداد نص يصف البرق والمطر أناقش البيانات النصية
– في البيت الأول صيغة نحوية تدل على قوة البرق ، ما هي؟
الصيغة هي الشكل المبالغ فيه لبيان تلميح.
– متى اكمل الشاعر هذا المشهد ، وما مغزى هذه المرة على نفسية الإنسان؟
استعاد الشاعر هذا المشهد في الليل. وللليل تأثير على النفس بهدوءها وهدوءها ، وهذا أهم سبب للتأمل والتفكير في الظواهر.
ما هو أثر التصغير لكلمة فائق في المعنى؟
يشار لـ شكل التقليل عبر قرب السحب من الأرض والمسافة الصغيرة بينهما.
الشاعر استعمل المجاز والمجاز في البيت الخامس أيهما أكثر دلالة على المعنى؟
والاستعارة في قوله: (والمحصن كمن يمشي في قروه) أكثر دلالة على المعنى ، إذ يظهر أثرها على الروح ، حيث تشعر أن الذي يختبئ في بيته يتعرض له. المطر ، مثل من يسير في أرض مفتوحة ومنبسطة ، بينما في القياس ، يكون شبه “بقائه” أقل تعرضًا للمطر من المشتبه به. من في حزبه “لأنه في القياس يكون التشابه أقل من التشابه
واستخدم الشاعر كلمات تدل على حالة الغيوم ، وأخرى على صوت الرعد ، وأخرى على صوت الإبل. استخرجها من القصيدة.
كلمات تدل على حالة الغيوم: دان ، ميسف ، فواق ، الأرض حافتها … لعابها … يتجعد فوق ثم يلف في الأسفل.
وأما إشارة صوت الرعد فهي إشارة صوت الجمل قياساً لـ حلقها.
استخرج طبقتين من القصيدة وأظهر تأثيرهما الأخلاقي.
ليلاً وصباحاً. وكان تأثير هذه الطبقة شدة البرق حتى تحول الليل لـ صباح بياضه. الثاني: في الأعلى والأسفل لإظهار شدة اضطراب السحب.
الشاعر لديه خبرة في الظواهر التي تحدث عنها. اشرح أين توجد خبرته.
تنعكس تجربة الشاعر مع الظواهر التي ناقشها في إدراكه أن البرق ينشأ من السحب والمطر ناتج عن اضطراب السحب.
ما هي الصورة الرسومية التي يستخدمها الشاعر أكثر من غيرها؟
يستخدم معظم الشعراء التشبيه لربط هذه الظواهر بما هو معروف في بيئتهم. وهذا يدل على تأثر الشاعر الكبير بمظهر وطبيعة محيطه
كيف تظهر بيئة الشاعر عبر كل هذه الأوصاف؟
تظهر عبر النص بعض سمات بيئة الشاعر ، وأهمها ندرة المطر ، مما يجعل الشاعر يعجب بها عند سقوطها ، ويتوقعها كلما ظهرت بوادرها في السماء.
كما أن اعتماد هذه البيئة على الحيوانات للعيش واضح أيضًا ، مما دفع الشاعر لـ اعتبارها مصدر إلهام لتصويره.
قم بإعداد نص وضح البرق والمطر وأقوم بتحديد بنية النص
استخرج ثلاث تشبيهات من القصيدة.
“بيضاء كالصباح” في البيت الأول “كأن لعابه عندما صعد لـ الشتبى” … في البيت الثالث “، والناجي مثل الذي في حزبه” في البيت الخامس.
استخرج ثلاث صفات من البيت الثاني والسابع.
دان هو عار في البيت الثاني ومكرّم ، أشعث في البيت السابع
مستخرج من البيت الأول مما يدل على لون البرق.
بياض لمحة الصباح هو لون البرق.
استخدم الكلمات التي تدل على الألوان والأصوات ، وكذلك التشبيهات والصفات المستخرجة لتحديد نموذج وخصائص النص. .
وأسلوب هذا النص وصفي ، يصور من خلاله الشاعر جوانب الطبيعة التي يعجب بها ، ومن سماته استعمال التشبيهات والصفات والكلمات التي تدل على الألوان في زمان ومكان معين.
إعداد النص الذي يصف البرق والمطر – دراسة مظاهر التماسك والانسجام في تكوين حلقات النص
في النص ، يشير ضمير الغائب في القصيدة لـ السحب أو المطر. حدد الآيات التي يشير فيها الضمير لـ الغيوم وشرح تأثيرها على المعنى. .
الضمير الذي يدل على الغيوم هو إلهاء في الآيات الثانية والثالثة والرابعة والتاسعة. إن تكرار هذا الضمير في هذه الآيات يدل على ارتباطها وأن لكل الآيات معنى.
ما هو تأثير الجملة المرفوضة في البيت الثالث على المعنى؟
توضح هذه الجملة شكل السحابة المرتفعة فوق جبل شطب لإعطائها صورة واضحة للتشابه.
ما معنى إنكار “بهاء وحدلة” في البيت الثامن؟
ومعنى إنكار هاتين الصفتين تعميم الإبل دون التفريق بينهما.
ما هو تأثير تسلسل الصفات في البيت السابع على المعنى؟
تتبع هذه الصفات ، لأنها أوصاف واصف واحد ، وهو “العشار”.
ما علاقة البيت السابع بالثامن؟
البيت الثامن هو الوفاء لوصف الإبل
ما يدل على أن الشاعر استوفى وضح الإبل في البيت الثامن؟
– تدل على تجربة الشاعر مع الإبل وسلوكها تجاه أبنائها ، وينعكس أثر ذلك على المعنى في إيضاح الصورة بمشاهد مألوفة من بيئة الشاعر.
إعداد نص يصف البرق والمطر مجموع الكلمات في تقدير النص
– وضح الشاعر مشهدا طبيعيا هل نقله لنا واقعيا او عاطفيا؟ برر جوابك.
ووصف الشاعر هذه الظواهر الطبيعية في وضح عاطفي ، حيث أظهر تأثير هذه المتابع على نفسه ومشاعر الرهبة التي دفعته لـ الداخل.
–من أين يستخلص الشاعر المقارنات العديدة التي يعتمد عليها في الوصف ، ما هو مؤشر على خيال الشاعر وبيئته؟
أخذها من البيئة التي يعيش فيها ولم يزيلها مما يدل على محدودية خيال الشاعر وحصره في بيئته الوحيدة دون أن يترك خياله يذهب بعيداً.
اهتم الشاعر بتفاصيل مقارنة الصور. ارسم تشبيهًا في هذا السياق وتأثيره الجمالي.
بين البيتين السابع والثامن ، يفصل الشاعر التشبيه التمثيلي على أساس الحركة ، حيث نرى جمالًا طويلًا وأشعثًا عجوزًا ، ضرعها مليئة باللبن ، تمول أبنائها وتطعمهم في الأرض المسالمة ، وقد تم تطهير حناجرهم. وهي صورة الغيوم وتفاعلاتها مع المطر.
أثرت الطبيعة في بناء الشاعر لمعانيها ، بناء حسي ، شرح ذلك.
الطبيعة لها تأثير كبير في بناء المعاني ، بناء حسي ، وهذا واضح عبر المقارنات والحركة التي قدمها الشاعر لها ، كما هو الحال مع البيت الثالث والسابع الذي استمده الشاعر مما قاله. رأى وتألف في بيئته.
