إعداد نص أمثال وحكمة معلم في الجهل
ينظر الكثير من الطلاب بعناية وجدية في كل مستويات التعليم لحل أسئلتهم المتعلقة بالمدرسة.عبر موسوعة بوكسنل التعليمي ، نوصي بالإجابة على أسئلتك لكافة المراحل.
إجابة:
ماذا تكشف أمثال الجهل في عيني المؤلف؟
– ما هي المؤشرات التي تحملها أمثال عصور ما قبل الإسلام؟
– ومن أمثال الجهل شواهد على الأهمية الجمالية وكذلك الشكل الثقافي للعرب. .يعرض أمثلة لدعم هذا الادعاء
– ما هي الظاهرة التي تنعكس في حكم الجهل؟ ماذا تفسر ذلك؟
– لماذا لم يكن حكم الجهل يعني معالجة مشاكل الجماعة؟
– ما هي شروط نضج الحكمة؟ هل تعتقد أنه يتوافق مع حكم الجهل؟
–
قيل : والمثل صوت الناس الى اي مدى صحة هذا القول عن الجهل امثال؟
– يعرض أمثلة لدعم رأيك .
– إنه بسبب تزين خلق الثقة والولاء ونبذ الذل والصبر على الكوارث. ……….
– أحكامك ( كل صديق للمقارن يقلد ) الأمراض
– ما فائدة تكرار الكلمة ( الأمثال ) هل هو في الفقرة الأولى؟
– ما النتيجة التي توصلت إليها؟
– ما فائدة تكرار الكلمة ( الأمثال ) في الفقرة الثانية؟
– ما العلاقة بين الفقرتين؟
– ما هو أسلوب الكتابة في النصين؟ حدد خصائصك .
–
ما هي جوانب الأمثال والأحكام التي تكشف عن قصة حياة العرب عبر هذين النصين؟
– لخص كلمة الفرق بين الأمثال والحكم .
– التعرف على الخصائص الفنية لكل من الأمثال والأقوال .وضع البداية
إرسال نص قراءة نموذجية أستاذ
قراءات فردية للطلاب
إثراء مفرداتي :
السيرش عن البيانات النصيةأناقش بيانات النص
أنا أخرج وحفظ أعط الأمر ( بناء )
الهدوء والطمأنينةاحذف الاسم حذف أخرى
صحيح/أخت امرأة خمسة أفعال مريضة
غزو
الرفض خفيف وثقيل
انتبه لكيفية القيام بذلك بعد ذلك :
أرسل شخصًا حكيمًا تحتاجه ولا توصي به .–
إستمع لما يقولون .–
أمر معين . –
– هل دعا انتهاء شيء؟ ما هي علامة الاعراب النهائية؟
–انتبه لكيفية القيام بذلك بعد ذلك :
– تحدث الشيخ لأولاده : إذا كانت هناك مشكلة معك ، فاستشر Pepa وقال المعلم لطالبها : حاول أن تكون ناجحًا .
– ما هي علامة تحليل الفعل ( تشاوروا )؟
– ما هو الضمير الذي يدعو للأمر؟
– ينحني ( درس ) في المضارع مع ضمير المؤنث المفرد
– قارن هذا الفعل مع صيغة ( دراسة ) ماذا لاحظت؟
– إذا أعطيت الشخص المفرد أمرًا يخاطب الشكل الذكوري للتأكيد ، فما هو شكل الرسالة؟
– ما النتيجة التي توصلت إليها؟
القاعدة :
أعط الأمر :
رسم جداول بأمثلة دون إنشاء طالب
(
أ ) س 73
( ب ) س 73
( ج ) س 73
قواعد
إنشاء إجراء
اكتشف أحكام القاعدة
أنا أجعل أحكام القاعدة
تحسين موارد الطلاب
في مجال المعرفة
في عالم المعرفة الحقيقية
في مجال دمج أحكام الدورة
