بحث حول التراث المادي واللامادي للسنة الرابعة ابتدائي

– مذكرة حول تدريس التراث المادي وغير المادي للسنة الرابعة من المرحلة الابتدائية مستمدة من دروس السنة الرابعة من المدرسة الابتدائية في شؤون التربية المدنية.

السيرش في التراث المادي وغير المادي

موضوع التراث هو أحد الموضوعات التي نوقشت كثيرًا في العقود الأخيرة ، لأن الحفاظ على التراث كان ولا يزال جوهر المفهوم الجديد للتراث العالمي المنصوص عليه في الاتفاقية العالمية للتراث الثقافي والطبيعي لعام 1972 ، التي أقرتها اليونسكو. الاهتمام الدولي المتزايد بالتراث ومحاولات إحيائه والمحافظة عليه هو نتيجة طبيعية لتعدي العولمة على الخصائص الثقافية للشعوب. ففي بلادنا على سبيل المثال ، ارتبط استكشاف التراث مؤخرًا وباهتمام ، بذكر جلالة الملك محمد السادس في خطابه من العرش عام 2014 ، مسألة رأس المال غير المادي ، وندائه من المجلس. الاقتصادية والاجتماعية لإجراء دراسة لقياس الثروة الإجمالية الحقيقية للمغرب ، ومنذ ذلك الحين ، تحليلات ومناقشات حول مفهوم مجالات رأس المال غير المادي وعلاقته بالثروة. في مكافحة العولمة وإرساء قواعد النظام الجديد من قبل القوى العظمى ، تركز الاهتمام على مخاطر زوال ونسيان التراث ، وظهرت ثلاثة اتجاهات ، حددت مواقفها بوضوح ، والتي سنناقشها بإيجاز لاحقًا. قبل ذلك ، إذا توقفنا عند مفهوم التراث لغويا واصطلاحا ، حتى تتضح الصورة.

التراث الشعبي هو ثروة عدد ضخم من الأدب والقيم والعادات والتقاليد والمعرفة الشعبية والثقافة المادية والفنون التشكيلية والموسيقى.


من مفهوم انتهاء ، هو ما ينتقل من العادات والتقاليد والعلوم والأدب والفنون وما لـ ذلك. مثل الشعر والأغنية والموسيقى والمعتقدات الشعبية والقصص والحكايات والأمثال التي تؤدى على اللغات العمومية للناس وعادات الزواج والمناسبات المختلفة وطرق الأداء الموروثة وأشكال الرقص وألوانه. والألعاب والمهارات التي تتضمنها.

بأبسط معانيه ، فهو ملخص لما تم تركه (وتوريثه) من الأجيال السابقة لـ الأجيال الحالية. التراث هو ما تركه الأجداد ليكون بمثابة درس من الماضي وعملية تستخلص الدروس من الأطفال للانتقال من الحاضر لـ الحاضر. وفي الحضارة ، الجذور موجودة في الشجرة ، فكلما انغمست الجذور وتفرعت ، أصبحت الشجرة أقوى وأقوى وأكثر قدرة على مكافحة تقلبات الزمن. التراث الشعبي وعادات الناس وتقاليدهم وآرائهم وأفكارهم ومشاعرهم التي ينقلونها من جيل لـ جيل. يتكون معظم التراث الشعبي من الحكايات الشعبية مثل القصائد والقصائد المغنية وحكايات الجن الشعبية والقصص البطولية والأساطير. يشمل الفولكلور أيضًا الفنون والحرف اليدوية والرقصات والألعاب والترفيه وأغاني الأطفال أو الحكايات الشعرية والأمثال والأحاجي والأحاجي والمفاهيم الخرافية والاحتفالات والمهرجانات الدينية.

الصف الرابع الابتدائي