تحضير درس الصحافة الالكترونية للسنة الثالثة متوسط

تحضير درس الصحافة الالكترونية للسنة الثالثة متوسط

تُعدّ الصحافة الإلكترونية من أبرز مظاهر اندماج التكنولوجيا بوسائل الاتصال والإعلام من حيث التأثر والتأثير، لا سيّما أنّ الصحافة الإلكترونية أصبحت تؤدي دور إيضاح المعلومات عبر الصوت أو الصورة أو الفيديو فضلًا عن الكتابة، وهذا ما يجعلها من الأهمية بمكان، كما يؤدي إلى سرعة انتشارها وقبولها من قبل الجماهير في مجتمع يسوده حبّ الاطلاع على الأخبار اليومية، كما أنّ الصحافة الإلكترونية وفّرت القدرة على التواصل بين أفراد المجتمع الواحد، بالإضافة إلى السمة بالغة الأهمية التي تميزها عن غيرها، وهي إمكانية استرجاع المعلومات القديمة أو المفقودة في أي وقت، وإمكانية الاحتفاظ بها دون الحاجة إلى مساحة مكانية.

تحضير درس الصحافة الالكترونية

تحضير نص الصحافة الالكترونية

المقطع التعلمي : الإعلام و المجتمع

النشاط : أقرأ نصي

اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني

أفهم وأناقش :

لم عدّت الصحافة المطبوعة أمّ وسائل الإتّصال ؟ لأنها كانت السباقة في عالم الصحافة

اذكر بعض الوسائل التي نافستها الجريدة ؟  نافست التيليغراف والهاتف و  المذياع و التلفاز كما أنها تنافس حاليا الصحافة الالكترونية

من المنافس الأخطر للصحافة الورقيّة ؟ الصحافة الالكترونية

الفكرة العامة :

تطور الصحافة عبر العصور وصولا إلى الصحافة الإلكترونية

الأفكار الاساسية :

1. تربع الصحافة المطبوعة على وسائل الإتصال في القرون الوسطى.
2. صمود الصحافة المطبوعة في وجه المذياع والهاتف والتلفاز.
3. ظهور الصحافة الإلكترونية وهيمنتها على وسائل الإتصال  .

أقوّم مكتسباتي:

س _  أين تكمن خطورة الصّحافة الإلكترونيّة على الصّحافة الورقيّة ؟ تكمن في سهولة الوصول إلى المعلومة وسرعتها و مواكبتها للعصر وكذا شموليتها وقلة تكلفتها

أتذوّق نصّي : 

س _  نوع النّصّ؟

النص عبارة  مقالة اجتماعية ـ الغرض منها تصوير واقع الصّحف المكتوبة  في عصر الانترنت  .

س _  ابحَث عن معنى » ثورة المعلومات « ، » التّلغراف « ، » الإنترنت«

• ثورة المعلومات : جمع كم هائل من معلومات ذات قيمة لاستغلالها في شتى المجالات .
• التلغراف : جهاز قديم لإرسال البرقيات اخترعه ” صانويل ب مورس ” عام 1844
• الإنترنت : مكونة من : ENTER = عالمي ـ NET= شبكة ( شبكة عالمية ) وهي بالمفهوم المعاصر وسيلة اتصال حديثة .

س _  ماذا تفهم من عبارة «ولقد » في بداية الفقرة الثّانية؟  ج _تفيد ” لقد ” في بداية الفقرة الثّانية : التوكيد والتّحقيق . ( لقد + فعل ماض = التحقيق )

س _  ماذا تفهم من عبارة «ولكن » في بداية الفقرة الثّالثة؟  ج _تفيد ” لكن ” في بداية الفقرة الثّالثة : الاستدراك و التّوكيد ( توكيد وقوع التّنافس ).

س _ هل تَجِدُ في النّصّ صوَرًا بيانيّة كثيرة؟ علّلْ.   في النّصّ صور بيانية كثيرة (الصِّحَافَة المَطْبوعَة أمَّ وَسائل الاتّصَالِ   تشبيه بليغ ) (تربعت على عرش … استعارة مكنية ) (الصُّحف ظلّت تقاومُـ استعارة مكنية ) _

ولكن الصّحف ظلّت تقاوم ـ استطاعت الصّحافة الورقيّة أن تصمد ـ استعارتان …) لأن طبيعة النمط التفسير تتطلب البيان كالتشبيه

س استخرج من النّصّ أسلوبًا إنشائيًّا. واستنتج الأسلوب الغالب فيه؟  ج _يخلوّ النّصّ من الأساليب الإنشائيّة ـ الأسلوب المعتمد في النّصّ : الخبري .

س _  استنتاج خصائص الأسلوب العلمي :

• وضوح الأفكار بسبب الاعتماد على الأسلوب المباشر البعيد عن الخيال .
• استخدام المصطلحات العلميّة : المطبعة ـ التلغراف ـ الإنترنت …
• قلة الخرف اللفظي البديع ( الطباق ـ المقابلة ـ الجناس …
• التزام الموضوعيّة والبعد عن العاطفة .

أُوَظِّفُ تعلماتي

– لخّص مضمون النّصّ بأسلوبك الخاص.

” كانت الصحافة المطبوعة تسيطر على الإعلام في القرون الوسطى وظلت صامدة حتى بعد ظهور وسائل تكنولوجية حديثة كالمذياع والتلفاز ولكنها فقدت مكانتها للصحافة الإلكترونية التى سيطرت على المشهد وانترشت بسرعة قسوى “